数学像一本答案之书，为我优化解决生活中及学习中的问题；数学如同一只小鸟，引领我进入知识的海洋。

今天，我正预习着五下课本第二单元中的“三的倍数”。微课中的老师问：“三的倍数该怎么找呢？看看百数图，找找规律吧！”我翻开数学书，圈出了所有三的倍数的数。正暗自高兴之时，我的眼睛警惕地扫了一遍，如同Ｘ光。“噢！‘２１’也是３的倍数，我竟然没圈！”我赶忙圈上２１，不禁想：数学题果然“阴险”，绝不能粗心大意呀！

我又点开了微课，仔细对照了一遍。全对！我不禁沾沾自喜起来。微课中的老师又开始发话：“同学们，三的倍数该怎么判断呢？”我的大脑飞速运转了起来。１５、９９、６等等是３的倍数，那么个位判断不可以，就要换一种思路。哦！我知道了！我的大脑中有了一种猜想：把各个数位的数字加起来的和如果是３的倍数，那是不是就是３的倍数呢？

１４４÷３＝４８，是３的倍数，那么１＋４＋４＝９，也是３的倍数，这种方式是正确的！我又算了一个数：２３１÷３＝７７，是３的倍数，那２＋３＋１＝６，也是３的倍数，成功了！我的嘴角微微上扬，一种自豪感从心头油然而生。

我再次点开了微课，我的方法得到了验证，我的心脏如小鹿乱撞，激动万分……

经过这件事后，我学会了做事不仅要有恒心，还要有机智聪慧的头脑。

指导教师：毛嘉巍