每次来到科学课，同学们都无精打采的，虽然每个人还是端正地坐着，但心思早不知道飞到哪里去了。老师讲得津津有味，我们听得昏昏欲睡……
但这节课老师居然带来了许多瓶瓶罐罐，使我顿时来了兴趣。这节课讲的是关于二氧化碳的，我很好奇，同学
们也围着那些仪器转，许多同学在外圈的看不见，踮起脚伸着头往里面望，要么往人群里面挤进去。上课了，同学们眼中没有了之前的暗淡，只有对这一节课的好奇。
这时，老师走了进来，一时难以言表的惊讶，又回头看看到底有没有走错班级。此时班级里进异常安静，她嘴角也微微上扬，面露开心。“我从来没见过这么大的仗势，”老师打趣地说，“怎么突然这样？有什么阴谋？”我们在下面笑笑，但心里却一直惦记着那些实验仪器。
实验开始，老师拿出一个试管，里面装的是石灰水，当老师想找一个同学来帮助实验时，同学们都两眼放光，拼命举手，最终我同桌成为了这个幸运儿。只见我同桌眼里充满激动，飞奔着上台，而别人都是满眼羡慕地望着他。“呼——”他卖力地朝试管内吹了口气，澄清的石灰水顿时变浑浊，我同桌满脸得意，仿佛这就是他的功劳一样。
紧接着老师将二氧化碳倒入装着水的瓶子里，摇了摇，水瓶竟然缩紧了！这么神奇的实验，我们当然摩拳擦掌，跃跃欲试，只等老师一声令下，我们冲上去，也顾不得先来后到，每个人都兴趣满满。
这样一节课，处处欢声笑语，在实践中出真知，使原本无聊的科学课变成一个个同学都满眼放光的课堂。我们听着，却不知已经深深被吸引其中。

 

指导教师：尹艳春