一年级下册的 语文书17课是《小壁虎借尾巴》。小壁虎断了尾巴，到处借尾巴，最后发现自己长出了一条新的尾巴。这个故事结局完满。可是今天我发现，我们班里也出现了“小壁虎”。如果不是我及时发现，不知道结局是否会完满。         下午第二节是数学课。铃声响过，一片寂静。大家都在教室里开始上课了。我从洗手间出来，猛一抬头，竟然看见我们班的一个小男孩正准备往我办公室方向溜去。但是这个时间，他是不可能去办公室里找老师的，只有一种可能：操场。他听见了身后的脚步声，回头一看，很是吃惊，于是猛地来了个180°的转弯。我停住脚步，问他干什么去？他不吭声，看看我，然后往厕所方向去了。我走过教室，准备转弯时，心里一动，又折回了教室边的走廊。我得看看，这小家伙是否还会继续在外面磨蹭。过了两分钟，他慢悠悠地出来了。但是他不是正常地走在走廊中央，而是侧身贴着墙壁走的，而且速度极慢。看着他一路走，一路蹭墙的样子，我的脑海里不由地想起了“小壁虎”。我不作声，看着他打算贴墙壁蹭多久。他贴着蹭着，然后抬头，结果又看见了我这个“庞然大物”。他有点吃惊，没想到我竟然还没离开，于是稍微加快了一点速度，但是贴墙的动作还是继续着，一直蹭过了教室边的那面墙，转角来到了教室后门。我转身离开，原本已经转弯，来到了第一个办公室门口，但是想想不放心，于是又停下了脚步，回过头看看“小壁虎”同学是否会第一时间进入教室。结果，我发现“小壁虎”同学紧紧贴在教室后门上，并没有意向进入教室。教室里在上课，可他一点都不急着进去。我悄悄看着他，他静静看着隔壁班排队去上体育课的学生。他没有想到的是，他在教室后门看“风景”，自己却也成了另一道“风景”。两分钟过去了，我看这架势不对，就出言提醒：进去上课了！他猛地惊醒，看看我，继续贴着后门，身体却纹丝不动。我再次提醒：快点进去了！他的右手抬起来了，准备去摸门的把手，可是看得出，他还是没打算开门。我第三次提醒：快点进教室上课了！他的手终于放在门把手上，可是没有用力，依旧贴在门上迟疑着，仿佛在割舍着什么，很是不舍。我提高了音量，最后一次提醒：快点！他留恋地看了一眼已经远去的隔壁班队伍，手上终于用劲了。门开了，他一个闪身，进入了教室，从我的视线里消失了。         我终于可以安心回办公室了。可是，“小壁虎”同学，如果我没有发现你，你这是准备闹哪样？！外面的世界总是很精彩，有的时候，一颗不安分的心会让你看到别人所没有看到的风景，但是上课时间，咱们还是稍微安分点吧！不然，上课的老师也会担心你的。