辗转至新的教学岗位已有一度春秋，说点什么吧，不然总觉得对不起这里的好山好水，人杰地灵。       初来的印象，说实话，并不怎么好。地方小，位置偏，窄窄的校舍，土土的建筑，怎么看招来的都是频频的颔首低怨。然既来之，则安之。从见到孩子们的那天起，我便不再抱怨。跟孩子们第一次眼神交会，就仿佛读到了一种前所未有的纯净与朴实。由于这里地处偏远，远离尘嚣，决心奋斗的人们大部分已搬出这座大山，剩余的唯有老幼。故此，整个学校的人数并不多，甚至远远少过我所想象的。跟孩子们见面的第一天，我甚是不习惯，这里的学生数量竟仅有外面的一个零头啊！我一时竟疏涩于讲台……       随着彼此交流的频繁，我渐渐发现，这是一群爱笑，爱闹，较活泼的孩子。然而伴随他们的身世，竟是父母离异的离异，丧亲的丧亲，绝大部分的学生都由自己的祖父母艰辛抚养着，这样的际遇让我听闻后甚是难受，心中便再次油然升起了从未间断过的母爱情怀。虽有这样悲惨的人生际遇，但孩子们个个都依然豁达开朗，本着一副乐观自由的秉性，穿梭于校园之中。我没有刻意去压制，只是静静地放纵着，这来之不易的坚韧和随性洒脱，于我看来，是校园内一道最美的风景。       当然，也有玩着闹着便惹出事端的时候，每每于此，我心里便着急万分，偶尔情急之下，也会把几个特别调皮的孩子说哭，但转念我又会给予他们一剂心服口服的“良药”，让他们食下，明白良药苦口所要约束的种种。不到一个月，孩子们与我靠得更近了，跑来办公室告状的次数也自然愈见少了。我暗自庆幸——想必孩子们已完全信服于我。每天傍晚，我在落日的余晖中目送着孩子们一个个欢蹦乱跳的身影渐行渐远，方想起自己周转于教室的时间过多，以致放学后常见在办公椅上捶背捏腰，倒上一杯热腾腾的香茗一幕，借此舒缓一天的疲劳。但我并不觉得累，取而代之的是深深的牵挂和愈系愈紧的爱之渡绳。孩子们特别乖，竟连课间内急，都要跑来我办公室打个申请，方才匆匆去也。我想，较之城里的孩子，他们身上或许不自觉地多出了一些不自信，却也少了孩童时期千篇一律的叛逆。这让我更想加倍怜惜他们，尽我所能赐予他们自信的源泉。        阳春三月，山花烂漫，后山的满枝满树的樱花早已香艳袭人。我见孩子们上课时不时会凭窗痴望，便料定他们如花般的心思。于是，借机一次班会课，我与孩子们同足登山，在山顶，于山腰，绽开的笑容与满山的花儿比甜美，定格的瞬间与满山的风景比旖旎。大山留情，情溢师生心间。一张张合照，如一阵阵暖风，吹进了孩子们心田，停留在大山的尽头……       与孩子们在一起的一度岁月，时而笑，时而欢，时而狂，时而静。春去秋来，我聆听到了孩子们更多感人的心声；暑去寒来，我收获了孩子们不定时的“惊喜”和温暖。我们一起为教室布置纷呈建议，一起在校园里空旷的草坪上放起纸鸢，一起盯着黑板上的练习题苦思冥想，一起在无风的日子里切磋着一场又一场的各类球赛，一起披着月光肩并肩走在家访幽黑的小巷中，不惧风雨，畅谈心事……       如今，早已习惯这里的山清水秀，与世无争，不仅养人，更是怡神醒脑，适合随时随地的心灵归契。前不久与孩子们商议班歌与班名之事，思量几日，送予一首刘若英的《最好的未来》定为班歌，以添温情，其乐融融。班名则取“麻雀班”是也。一乃班级规模确小，堪比麻雀也；二来麻雀乃极其活络之鸟羽，愿班级温情之余永添欢乐之景象，不失活泼。另则“麻雀虽小，五脏俱全”，望今日之麻雀班，既见健谈和乐之气象，又富精灵聪颖之天赋，晓之以情，谦卑识礼。此番邂逅感恩命运，感恩大山，感恩可爱的孩子们，愿这样的邂逅能放逐山间，显显流芳。