说起上古筝课，课堂上总会发生一些意想不到的趣事，今天就让我讲讲我的上课经历吧！

上课刚开始，这些琴弦可能有点“不听话”，就拿“1”这根弦来说，本应是发出沉稳绵长的音，但从我指间弹出的音调却忽高忽低，硬生生弹出了滑稽的“命苦音”。但因为是刚上课，老师让我们大家先自我弹奏练习，所以汇集的古筝声音很大，而且还有几首曲子交织在一起，老师没有及时发现。但周边的同学好像听到了，一边含着笑意，一边故作镇定埋头练习着！但当老师让我们轮流独奏时，这怪异的声音再也藏不住，整个班的同学都听到了。同学们一个个哑然失笑，老师一边赶紧制止，说大家不要笑——言外之意就是不要“扰乱课堂”，一边马上走过来给我调了调音。可我不经意间，瞥见了老师嘴角微微上扬。不一会儿，琴弦“乖巧”了，教室的氛围也回到了它本有的样子！

课上到一半，我的脑子和手好像“吵架”了。老师说这一段要连贯一点。手是接到指令了，可脑子呢，它下完指令后，不知道跑到哪里去了，根本就不理会手。该到我弹了，手就在要弹的弦上，可就是迟迟弹不下去，这让老师和全班同学都啼笑皆非。

要下课了，可能是因为太激动了，一时间没反应过来，等教室里的人都几乎走光了，我才如梦初醒。古筝老师还以为我终于“悟”了，想要留下来再练习一会。我趁着老师莞尔一笑的瞬间，俏皮地跟老师打了声招呼后，快速溜出了教室。

这就是我的古筝课堂。上课时时而让人尴尬不安，时而让人捧腹大笑，时而让人哭笑不得。这些“小闹剧”，都被智慧的老师从容化解，非但没有打乱课堂节奏，反而让课堂增添了鲜活有趣的色彩。哈哈，我爱我的古筝课！

指导教师：黄静聪