“什么？王老师要带我们玩‘火眼金睛大作战’？”周五下午的语文课上，刚听到这个消息，班里瞬间炸开了锅，同学们你捅捅我的胳膊、我戳戳你的后背，圆乎乎的小脸上全是藏不住的兴奋。我攥着手里的笔，心早就飞到了游戏里，倒要看看是什么游戏敢叫“火眼金睛”，我这个“找不同小能手”可不会轻易认输。

王老师笑着举起三个一模一样的陶瓷水杯，往讲台上一字排开：“游戏规则很简单，我会往其中一个杯子里放一枚硬币，等我打乱顺序后，你们要找出硬币在哪个杯子里。猜对的同学，就能获得‘火眼金睛小奖章’。”话音刚落，同学们立刻把腰杆挺得笔直，黑亮的眼睛齐刷刷瞪得溜圆，连呼吸都刻意放轻了半拍，生怕错过半分细节。

第一轮游戏开始了。我死死盯着王老师的手，只见她把硬币轻轻放进中间的杯子，然后用一块红布盖住三个杯子，手腕快速翻转起来。三个杯子在她掌心里像三个蹦跳不停的小精灵，一会儿左滑蹭到邻杯换位，一会儿右移错了位置换序，看得我眼睛发花，脑子里像塞进了一团打了死结的棉线，乱糟糟理不出半点头绪。“停！”王老师的手一收，红布掀开，三个杯子安安稳稳地摆在讲台上，好像刚才的晃动从来没发生过。

“我选左边的！”“不对，肯定是中间的！”同学们的喊声此起彼伏。我皱着眉仔细回忆，刚才好像看见中间的杯子被换到了最右边？不对不对，最后那一下王老师的手晃了晃，会不会又换回来了？我犹豫了半天，咬咬牙举手喊：“是右边的杯子！”王老师走到右边的杯子前，轻轻一拿——杯子底下空空如也。我顿时像被戳漏了气的皮球，整个人垮下来，蔫头耷脑地趴在了桌子上。再看猜对的同桌张明，他正举着赢来的小奖章，笑得眼睛眯成一道缝，嘴都合不拢，说他刚才全程盯着杯底的小缺口，根本没看王老师的手，难怪能猜对！

第二轮我可学聪明了，不再盯着王老师晃来晃去的手，而是仔细观察每个杯子的特征：左边的杯口有个小小的磕痕，中间的杯子底下沾了点粉笔灰，右边的把手比另外两个粗一点。王老师再次动手打乱杯子的时候，我的眼睛一眨不眨，视线牢牢黏在沾了粉笔灰的那个杯子上，不管她怎么晃动手臂调换位置，我的视线都死死跟着那个灰印走。“停！”这次我毫不犹豫地举手：“硬币在左边的杯子里！”王老师掀开被子的那一刻，银光闪闪的硬币正安安稳稳地躺在杯底，我心脏猛地一跳，激动得差点从椅子上蹦起来。

下课铃响的时候，我手里紧紧攥着刚得来的小奖章，连指尖都沾着赢来的开心劲儿，心里甜丝丝的。原来“火眼金睛”靠的不是运气，而是细心观察。以后不管是学习还是做游戏，我都要多观察、多思考，做个真正的“火眼金睛小侦探”。

指导教师：阮洁