下学期在校时间格外紧张，为了开学后能轻松些，我从寒假就提前预习起来。课本上的知识大多一看就懂，唯独“面积”和“周长”这两个概念，像两只调皮的小精灵，总在我脑海里打转，怎么也分不清。

这时，我想起了我的“学习军师”——妈妈。她听了我的烦恼，眼睛一亮，神秘地说：“走，咱们去院子里做个实验！”她指着墙角那排花盆，让我把花盆一个个往最角落的砖块上摆。我虽然满肚子疑惑，还是乖乖照做。可刚摆到第三盆，就再也塞不下了。妈妈指着花盆问：“你怎么知道砖上放不下了？”我撇撇嘴：“这还不简单？剩下的花盆底比砖块空地方大呀！”妈妈笑着戳了戳我的脑袋：“你注意到的‘面’的大小，就是面积呀！”我恍然大悟，拍着脑门叫道：“原来面积就是这么回事！”

妈妈趁热打铁：“那周长呢？上学期老师是不是讲过？”我盯着花盆底，忽然想起老师的话——周长就是封闭图形边缘一周的长度！我蹲下身，用手指沿着盆沿画了个圈，"哦！周长就是绕着这个面围一圈的长度！"我赶紧找来软尺，从盆边任意一点开始，小心翼翼绕了一圈又回到起点，“妈妈你看！52厘米！”妈妈摸着我的头：“真棒！面积看‘面’的大小，周长看‘边’的长短，这下分清了吧？”

阳光下，花盆底的影子在砖块上拉得长长的。妈妈这个小小的实验，像一把钥匙，一下子打开了我困惑已久的心门。这件事让我深深体会到：实践出真知。遇到想不通的问题时，不妨动手试一试，那些“拦路虎”说不定就变成了“纸老虎”呢！

指导教师：韩敲霞