我一直觉得语文老师有一个“小作家梦”，从我们入学开始，她就鼓励我们写小短文，然后积极投稿，美其名曰：“这样能提高作文水平”。特别是我们订阅的《未来作家》、《小学生时代》杂志，很多都是同年级段的同学发表的作文，“他们可以，我们为什么不行？我相信你们都是‘未来作家’。”

她是做到做到，从那以后，就刻意让我们多练笔，记录有意思的事，描写美丽的风景，“抓拍”顽皮的小动物，还有班级趣事，校园趣事，学习心得等等，都“绘声绘色”地写下来。久而久之，我们就“文思泉涌”，“下笔如有神”，对语文学习也兴趣浓厚，上课十分认真。当然，这都是因为我们也很爱语文老师，不但要成为她的优秀学生，还要为她争光。

也是因为她的教学方法和“小作家梦”，我们班的语文成绩一直都是名列前茅，能获得全镇年级组第一。这学期语文班级平均分９５．２分，很多同学的作文都是满分，阅读理解也是满分。因为平时的积累，我们的写作水平和阅读分析能力，在潜移默化中不断提升，“腹有诗书气自华”。

今年，我也顺利加入了海曙区作协少年作家分会，拿着会员证，我成为名副其实的“小作家”。我觉得这都是老师的功劳，从最开始的鼓励我们观察生活，辅导我们写作文，再积极推荐我们投稿、参加征文比赛，然后把班级里每一篇发表的作文向全班分享，然后再鼓励大家再接再厉。看着那些发表证书、获奖证书，感觉她比每位“小作家”都开心。

我们该如何回报老师呢？我想只有好好学习，不断获得更好的成绩。还有就是实现“小作家梦”，学会观察、学会思考、学会组织语言、学会写作。老师会一直陪伴我们，直到小学毕业，在这几年中，老师一定会为我们整理出更多的写作素材，让我们都成为“小作家”。

所以我有一个计划，从现在开始构思、写作，到小学毕业时，能写一部几万字的故事书。如果能实现这一“鸿篇巨制”，老师该多开心呀！她一定会高兴地说：“我的学生太给力了”！

指导教师：施巧玲