合上叶梅老师写的《叩问云水间》，感觉刚刚经历了一段漫长的跋涉。书页间回响的不是文字，是风声，是水声，是泥土的气息，是历史的叹息。

书中让我最为震撼的，就是那片“世界屋脊”的沉静与强大，当叶梅老师伫立于青藏高原，望着青藏高原上的云雾在雪山脚下缭绕，青海湖在她的眼中就不再是地图上的一抹湛蓝，而是一面映照着天地初开时纯净、坚强的镜子，而最让我难以忘怀的，是她对于湟鱼逆流而上的凝望，那些微小的生命，怎么会有胆量逆着冰冷的激流去完成一场几乎可说是悲壮的返乡，就像我当初面对一道数学难题时的胆怯一样，高原的云雪和湖鱼告诉我，生命壮丽，不在于体积的庞大，而在于敢于知难而上的那份执著，纯净的湖泊之下，流淌着永不低头的生命力。

如果说青藏高原是父亲般肃穆的启示，那么叶梅笔下的根河湿地就是一位慈祥的祖母讲述的童话。根河是“天上的白云”的镜子，清澈、宁静，倒映出最本真的天地容颜。这里没有惊天动地的咆哮，只有万物和谐的絮语。读到此处，窗外车马的喧嚣声似乎被暂时掩去，被作业、考试所占据的心中的焦土，得到湿地清澈水流的滋润，产生了一丝难得的宁静。真正强大的力量，常常就隐藏在这样的不言不语的包容与映照里。

掩卷沉思，我才明白叶梅老师叩问的真正含义，叩问青海湖的云雪为何坚韧，得到的是生命的坚韧；叩问黄河的浪涛为何磅礴，得到的是文明的磅礴；叩问根河的明镜为何宁静，得到的是心灵的宁静；叩问安溪的茶山为何醇香，得到的是人文的醇香。她用足迹作笔，用山河作卷，写下的不只是一幅地理画卷，更是一部生命、历史、文化的大作沉思录。

作为一个小学生，或许还不曾完全理解书中的历史的厚重和哲学的深意，但是这场纸上的旅行已经足够打开我的心灵边界，我不再是那个被城市遗忘角落的小孩，我的精神已随着文字去了高原之巅、大河之口、湿地之芯、茶山之巅。我知道，在习以为常的世界之外，有如此宽广美丽的土地，它们各具性格，各有故事，但它们都构成了我们称之为祖国的丰富而伟大的生命。

从此以后，当我再次面对地图上那些陌生的地名时，心里总会生出一种特别亲切的感觉，因为叶梅老师的《叩问云水间》告诉我：每一个名字背后都藏着一片等待被理解的云，一湾等待被聆听的水，一段山河与岁月共同写就的、动人的答案，而阅读，则是打开这场无尽对话的第一把钥匙。

指导教师：徐懿凡