语文课代表把《永远讲不完的故事》推荐给我时，神秘兮兮地说：“这本书里的主角，简直跟你一模一样。”

我半信半疑地翻开书，结果一下就被抓住了。那个躲在旧书店阁楼里、抱着书不肯撒手的巴斯蒂安，不就是我吗？只不过他躲的是嘲笑他的同学，我躲的，是课间教室里那种热闹的安静。

我成绩一直排在前茅，老师夸我自觉，爸妈从不操心我的学习。可他们不知道的是，每天课间，当同学们三五成群地聊着最新的综艺、哪个明星又出了新歌，我只是一个人坐在座位上，把头埋进课外书里。不是不想加入，是根本插不上话——她们聊的我不懂，我脑子里全是《草房子》里的桑桑、《城南旧事》里的英子，又不知道该怎么讲给她们听。

有一次，前桌女生回头问我：“你怎么总是一个人看书啊？不闷吗？”我愣了一下，支支吾吾地说：“我……我喜欢看书。”她“哦”了一声，转回去继续和别人聊天了。那一刻，我心里酸酸的，好像错过了一个打开门的机会。

所以当巴斯蒂安推开那家旧书店，被幻想王国的故事深深吸引时，我太懂他了——有时候，书里的世界确实比现实更懂你。

最让我心惊肉跳的，是巴斯蒂安得到奥林之后的转变。他变得勇敢、英俊、无所不能，被所有人崇拜。我也幻想过：要是有一天，我能变成那种“又会聊天又受欢迎”的女孩就好了，就不用一个人呆坐了；要是我也能像班长那样，走到哪儿都有人围着我转就好了……

可当巴斯蒂安在欲望里越陷越深，甚至忘记自己是谁、忘记回家的路时，我突然想到了上个学期的一件事。

那次数学竞赛我拿了年级第三，校长在晨会上念了我的名字，全班同学都鼓掌。按理说我应该特别开心，可中午吃饭时，我一个人端着餐盘站在食堂中央，看着三五成群的同学围坐在一起，聊得热火朝天，竟然不知道该坐到哪一桌。最后还是班主任招手让我过去，我才有了位置。

端着餐盘站在那里的三十秒，比竞赛的两小时还要漫长。那一刻我就在想：我那么努力地刷题、背书，到底是为了什么呢？如果换来的是这样的孤单，那这“前三名”还有什么意思？

书里有句话让我记了很久：“你做得太过分了，因为你已经忘记了对人类的爱。”我突然明白了——我不是真的喜欢一直一个人，而是不知道该怎么走出去。我害怕主动开口会被拒绝，害怕说错话会被人笑话，所以干脆躲在书后面，假装自己“喜欢安静”。可就像李白那么洒脱的人，也会有“举杯邀明月，对影成三人”的时候。他孤独，但他没有一直躲着，而是和月亮、影子做朋友，把孤独过成了一种诗意。那我呢？是不是也可以试着，在守住自己小世界的同时，推开一扇门？

上周三的课间，我又像往常一样拿出《草房子》，正准备翻到夹书签的那一页。同桌忽然探过头来：“这本书好看吗？讲的什么呀？”

我愣了一下，下意识想把书往怀里收。但看着她好奇的眼神，我忽然想起巴斯蒂安——他最后能回到现实，不就是因为他愿意放下书、走出去吗？

于是我深吸一口气，指着封面说：“讲的是一个男孩在油麻地小学的故事，可有意思了。你看过吗？”她摇摇头，我就给她讲了桑桑把碗柜改成鸽笼那段，笑得她前仰后合。第二天，她又来问：“后来呢？”第三天，后桌也凑过来听。到了这周，我们竟然有了一个“课间故事角”——我负责讲，她们负责听，听完一起讨论，有时候还会吵起来。

原来，走出自己的小世界，并没有我想象中那么可怕。

《永远讲不完的故事》里有一句话，我抄在了日记本的扉页：“做你想做的人，但不要忘记你来自哪里。”巴斯蒂安最后回到了家，拥抱了父亲。他没有丢掉那个爱看书的自己，只是学会了带着幻想王国的勇气，回到现实里好好生活。

就像庄周梦蝶——他醒来后还是庄周，可那只蝴蝶已经飞进了他心里，让他更懂得什么是自由，什么是真实。

我还是那个喜欢独自看书的女孩，从怯懦到坚定。但现在，课间的时候，我会主动合上书，走到同学中间去。因为我终于明白：真正的力量，不是躲在书里逃避世界，而是带着从书里收获的温柔和勇气，走进这个世界，找到属于自己的位置。

幻想不是逃避，是让我们更勇敢地去爱、去生活。这，大概就是《永远讲不完的故事》想要告诉我的，永远讲不完的秘密吧。

指导教师：张利敏