跨越时空的雪山——读《红军长征史》有感

如果我生活在1934年，我会选择踏上那条未知的路吗？

带着这个疑问，我翻开了教育部《中小学生阅读指导目录（2020年版）》推荐的《红军长征史》。这本书没有华丽的辞藻，只有冰冷的数字和滚烫的事迹。而正是这些数字，让我第一次真正理解了什么是“信仰的重量”。

书中有这样一组数据：中央红军长征历时两年，行军368天，平均每天行走74里。74里是什么概念？是从我家到学校距离的20倍。而他们肩上，还扛着枪，背着行囊，更重要的是——扛着一个国家和民族的未来。更让我震撼的是，出发时8.6万人的队伍，到达陕北时仅剩7000余人。那些消失的生命，永远留在了雪山草地、江河险滩，也永远活在了我们民族的记忆里。

当我读到《红星照耀中国》中描述红军与百姓的鱼水情时，忽然明白了一个道理：为什么在那样艰难的条件下，红军能够坚持下来？因为他们的每一步，都踩在人民的心里。正如《指导目录》所倡导的“厚植红色基因”，这种基因，正是从当年老百姓把最后一碗米送给红军、把最后一个儿子送上前线的那一刻起，就深深植入了我们这个民族的灵魂。

教育部在发布《指导目录》时强调，要帮助中小学生“打好中国底色”。什么是“中国底色”？我想，就是长征精神在今天的延续——是航天员勇闯太空的勇气，是奥运健儿奋力拼搏的身影，也是我们面对一道难题时不轻言放弃的执着。底色，从来不是涂上去的，而是一代代人用行动刻进血脉的印记。

合上书，窗外的阳光正好。我忽然明白，长征不只是一段历史，更是一种昭示：无论时代如何变迁，那种为了信仰不畏艰险、为了他人牺牲奉献的精神，永远是我们这个民族最硬的脊梁。作为新时代的少年，我们的“长征”才刚刚开始——不需要爬雪山过草地，但同样需要跨越心中的高山、涉过成长的激流。

根据教育部《中小学生阅读指导目录（2020年版）》的推荐，我读完了这本《红军长征史》。如果说之前的我对那段历史只有模糊的敬意，那么现在的我，多了一份沉甸甸的责任——让红色的基因，在我们的血脉里继续流淌下去。

指导教师：周美芳