宁波市鄞州区五乡镇中心小学 陈榴芳
2017-09-28
有幸参加徐海蛟新出版的长篇儿童小说《孩子的世界你不懂》研讨会，得以有了先睹为快的机会。
拿到书后，几乎是一气呵成看完的，15个故事既是独立的，又彼此有联系，通过一个叫李怡然的孩子口吻娓娓道来。5（6）班的故事，像一座桥梁，用温情沟通着成人与孩子的世界，让长大成人的我们将一颗颗天真无邪的童心一一览无余。
像所有班级一样，5（6）班里的孩子也是形形色色，在作家笔下，每一个人物都是鲜活有形，有血有肉。家境富裕的王老吉，因为妈妈动不动亲他，在提示无效之下向青少年法律援助中心求助，说妈妈骚扰他。父母离异的夏小添，发现爸爸妈妈有了各自的生活，觉得自己的生活变得空荡荡了，非常伤心，她渴望有个温馨可爱的家，虽然爸爸常在电话里关心她，安慰她，她却感到爸爸好像躲在手机里。钟阳阳的爸爸是清洁工，他们的家就安在厕所里，他自卑，害怕同学上门，更怕老师家访，当这个秘密被发现后，善解人意的余老师叮嘱大家保密。
调皮的耗子，有许多“伟大”的发明，他上课腮帮子反常鼓动，大家都怀疑是在嚼口香糖，可他嚼的是餐巾纸，理由居然是止牙痛；学校禁止吃零食，他将百奇巧克力威化棒装在保温杯里佯装喝水照吃不误；为了杜绝餐厅内的喧哗，校长用心良苦，在每班的区域内装上噪音测试仪，耗子他们先是用口香糖封住感应口，效果不佳，又网购了隔音材料攻克了这个难题，获得最安静班级的美誉。
潘晓明的外号特多，“放屁小子“、”包子“，听听这外号也就知道他是何等人物了。一次在英语课上肆无忌惮地会周公，被校长揪起耳朵还不醒，又得了个”睡美人“的雅号。这对于潘晓明本人来说这没什么，而对一心想评高级的屠老师来说是大事，他本来想趁校长踱步到教室门口私下考察的机会好好表现一番，结果他的努力被“睡美人”的一觉睡黄了，于是把气撒在孙贝贝身上。孙玉洁不愧为“女侠客”，在孙贝贝受英语老师刁难时，她站出来主持公道了。她还有一个壮举：同学伊依得了白血病，因为化疗，头发落光了，在她重返校园前，先是余老师剃了光头，有了余老师的示范，为了让伊依大热天不再戴帽子，坦然面对生活，班上五个学生集体剃了光头，其中唯一的女生便是张玉洁……于是有了全班同学一起向光头致敬这出戏。
余老师的原型应该是作者本人吧！因为他曾经是学生心目中的好老师。这是一个有智慧的老师，每一个难题经他之手都能迎刃而解。以李雯为代表的同学害怕弟弟妹妹分走自己的爱，在妈妈怀了二胎后惶惶不可终日，在班上成立了反二孩联盟，正在大家共商对策时，余老师出面了，先是让大家看了一部名为《五月八月》的电影，故事的背景是战火纷飞的年代，五月和八月姐妹俩成了孤儿，她们相依为命，在彼此的光照里获得生命的勇气。电影让孩子们泣不成声。而后又让孩子们去搞《有兄弟姐妹是怎样的体验》的调查研究。孩子们触动挺大，终于能够接纳未出世的弟弟妹妹了。
体育委员刘杉因受体育老师的冤枉无处发泄，对一棵有着三百年树龄的老桂花树施了铁砂掌和鸳鸯腿，偏偏余老师是个爱树之人，而这棵树又是他的最爱，这个时候，余老师又在附近目睹了刘杉 “疯狂之举”的全过程，看到心爱的树被粗暴地折磨，他的心灵受到了无情的伤害，而他却保持了一贯的冷静，一连串的循循善诱，让刘杉同学明白了不相干的事不能牵扯到一块。可这还没完，他让刘杉去问爸爸为什么自己叫 “刘杉”。原来父亲希望他像一棵杉树成为有用之材。这让刘杉愧疚不已；一个用树来给自己命名的人却跟一棵树过不去。最终的教育当然是水到渠成，刘杉意识到了树对人类的许多益处，并且明白了做过的事无论对错都像泼出去的水，重要的是有所反思，有所收获。最后桂花树上贴出了一封情真意挚的道歉信，余老师教育了刘杉，也让许多驻足读信的小朋友对树滋生出庄重的感情。以至于后来学校要搬迁到校校区时，舍不得离开这些陪伴他们的树，为了给树安家，孩子们动足了脑筋。
受余老师的影响，5（6）班的孩子积极向上，充满了正能量，他们热爱班级，敬畏自然：他们为伊依捐款，给飞进教室的麻雀疗伤，与贵州山区孩子结对，为了班级不扣分想尽各种办法，搬离学校之前，给曾经陪伴过他们的树安家……
书中还能找到许多宁波元素，读来让人倍感亲切。马小强的妈妈身患绝症，她在最后的生命里，要给儿子做两件事，其中一件是把每个时期——小学毕业、上初中、十八岁生日、举行婚礼时想说给儿子的话都写成信锁进箱子里，就像提前备下精神食粮，让马小强在一些人生重大时刻，能随时拿出来享用。这不是几年前青海来宁波治病的老师罗南英的事迹吗？
书中也写到了一些负面人物，英语屠老师因为粗暴会骂人，被学生叫做“屠夫”，他的课仿佛一直在玩一个警察捉小偷的游戏，而他一直扮演的都是那个恶警察。齐校长因为大领导要来，怕足球场上的绿茵被踩坏，不许学生去球场踢球；此外在学校的规章制度时涵盖着几十个“不许”，每个“不许”后面都是严密监控的扣分点，学生不喜欢这样的条条框框束缚，以至于把齐校长叫成了“齐不许”……这样的老师，这样的校长在当今学校里也不是没有，这就是小说的真实所在。
书中的插图带着一份童稚和俏皮，语言又幽默而富有童趣，尤其是一些比喻特夸张，如：家长开放日，王老吉的妈妈把手搭在儿子肩上，很快被王老吉摘下来，过一会那只胖手又搭了上去，“像菜青虫紧粘着一棵青菜似的……”在儿子为她洗脚后，王家妈妈心里的激动掩藏不住了，“这些纷纷聚拢来的激动，仿佛激烈晃动过的汽水泡沫正从她的身体里往外冒。”于是她情不自禁搂住儿子深深一亲，并不是“蜻蜓点水，而是蜻蜓潜水”。“五个小光头走在回家的路上，夕阳呈现出好看的番茄红”……
这是一本以爱和理解作为基石的小说，它不仅记录着孩子成长的心路历程，也是家长和老师蹲下来平视孩子的一个窗口。读着富有喜剧效果的故事，常让人忍俊不禁，又让人禁不住掩卷沉思：社会、家长、教师、孩子，究竟是何种关系？应该构成何种风景？理解孩子，允许他们犯点错误，耍点脾性，拥有他们该有的顽皮活泼，也许能在他们的心灵奏响共鸣，从而解破教育领域的种种难题。
