“累了，困了！”这样说并不是我矫情，而是我真心的累了，真的心累了。 从教这么多年，带了一届又一届学生。辛苦付出后都带来了丰收的喜悦和孩子们满满的感恩。还记得现届这班学生刚入学时的情景，那些萌孩子们坐在教室里跺跺脚，动动手，扭扭头，转转身，甚至说说话，直接无视了站在讲台前满脸和蔼，耐心说教着的老师我。我在内心竭力安慰着自己：没事的，一年级就这样。上届带出的毕业班刚入学时，教室里不也是叽叽喳喳，一片闹哄。到了第二个学期，孩子们不就懂事多了。我牢记着，对于教育，一定要耐心，耐心，再耐心。转眼间，这一届的学生跨入了三年级，可我心中满满的期待却迟迟没能兑现。调皮迷茫的男孩子们久久不愿揭去懵懂无知的纱衣。真的要等到毕业吗？我终于茫然了，也不知所措了。         从一年级到现在将近五个学期的教育，女生们已经乖巧得如我所愿。男生大多数顽皮依旧，随心如故。在整个教育过程中，我多次联系了一些男生的家长，向他们倾诉了孩子存在的问题，并强调了这些问题带来的严重后果。综合家长们的反馈。我发现这些家长都是过度放纵、溺爱孩子，不愿孩子吃半点苦，受丁点累。心慈手软得超过了底线。孩子不想写作业，家长毅然代笔；孩子在校犯了错，编个小谎搪塞父母，父母全盘相信；孩子吃不起苦，不想上学，父母坦然地让孩子在家休息一天；孩子参加学校的亲子游，家长全程往孩子口中塞零食，就是没给一点旅游见闻的讲解与探讨。这真的是要培养一朵温室中的华而不实的鲜花吗？试想，当今这个充满竞争与挑战的社会，这样的花朵能如意地生存吗？爱，谁没有爱？谁不爱自己的孩子？错爱了，那就不是真爱。古训一直告诫世人：“慈母多败儿，棍棒底下出孝子。”如果爱孩子，你就狠狠心，放手让他去受纪律的约束，规则的圈框，不要心疼他失去自由；放手让他去教育的海洋里遨游，接受风雨的洗礼，面临苦难的挑战。只有这样，孩子才能拥有坚韧的双翅，具有脱离父母，独自翱翔的本领。         作为教师，我不想再在教育的领地里唱独角戏。我除了去唤醒孩子，不得已还要去恳请家长：狠心地去爱孩子，是非曲直面前决不含糊，绝不纵容，让孩子找到正确的前进方向。孩子、家长、教师我们仨风雨同舟，教学与共。