这周又是轮到我管理孩子们吃午饭。    中午的放学铃响后，孩子们一窝蜂地去洗手了。回来教室，拿出饭盒，一见盒中有虾 ，个个都笑了：“老师，今天又吃虾。是不是老规矩？”见到吃虾就开心，以前可不是这样的。    也不知是怕麻烦，还是不喜欢吃，以前每次管饭总是能见到孩子们不动虾。吃完饭，盒中的虾根本大部分都没动过。我每每做恶人，让他们吃，可也没多大作用。这事让我苦恼不已。有一周又是我管饭，又遇到同样的问题。我在教室里转来转去，孩子们见我走到他身边了，装着样子夹一只虾，我走了又放下了，整一个是“猫捉老鼠”的感觉。这时，我看见了放在讲台上的奖励卡，突然心生一念：这小小的卡片在这吃饭问题上是不是也能起作用呢？我看看孩子们盒子中的虾，一般都有5到7个。于是我对他们说：“从今天开始，吃饭有奖励了。吃掉四个虾，可以拿一张奖励卡，吃掉所有的虾，可以拿二张奖励卡。”我话音刚落，教室里立刻哗然了：真的吗？连吃饭也可以拿奖励卡？这太合算了！接下来的一幕出乎我的意料了，所有的孩子都把筷子伸向了虾，有的则直接用手拿了，吃一个，把虾头端端正正地放在盒盖上，生怕掉了一个。接下来教室里的声音就是：老师，我全吃完了！老师，我吃了四个！于是我满教室地发奖励卡，一顿饭就欢欢喜喜地吃好了，我开心，他们更开心。等回家吃饭的同学回来，他们还止不住地炫耀：我们在教室里吃饭的今天还拿了奖励了，引得回家吃饭的同学羡慕不已。    现在，这个奖励已成规矩，孩子们也不再讨厌吃虾 了。一张小小的奖励卡又一次发挥了它的作用。很多时候，解决一个问题其实不用花太多的心思，只要你有心想到了，问题也就迎刃而解了。一个老师在管理班级的时候，得巧用一些东西。就如这一张不起眼的奖励卡，一次次地帮了我。