借这次“三倾听三走访活动”的东风，我对班上一些学生进行了家访。说好由熟路的学生带路，听爱的家访之旅开启。一路上叽叽喳喳，有时候他们三五成群在我的后面跟着，有时候又调皮地一鼓作气跑到我的前面，反正，我的小电驴始终保持走路速度，嘿嘿，这种前呼后拥的感觉就只有此时当老师的我才享受的到哦。     第一站是程同学家，一家住在矮平房出租房，屋子不是很大，但是，一走进门，就看到三个小孩围着一张小方桌，心想：加上程同学就有四个孩子，怎么生活？这时，迎上来爷爷奶奶，热情地叫我坐下，并递上早已准备好的旺仔牛奶，就这么在孩子们的围坐下聊了起来。原来，两个小孩是大儿子家的，还有两个是小儿子家的，大小儿子全部是外地打工，所以，由爷爷奶奶看管着。这么一大家子，六个人，心中就不免为程同学的写作业环境担忧。果然，一问了解到程同学一回家做作业不及时，需要爷爷奶奶催促。其实，我能理解，这么多弟弟妹妹围着，哪有心思静心写作业？我知道爷爷奶奶也是没有办法，于是，赶紧把程同学叫到爷爷奶奶跟前，告诉他，爷爷奶奶要照顾弟弟妹妹很辛苦，自己的作业主动完成，并且叮嘱平时要帮爷爷奶奶一起做些家务或者帮忙照顾弟妹，要做好哥哥的榜样。程同学是个本性忠厚善良的人，他听完认真地点点头，我笑着拍拍他的肩膀：“老师相信你，会做好的。”我转头对老人说：“我们就像朋友一样聊聊家常，家里孩子出现了什么问题需要我帮忙的尽管说。程同学在学校表现挺好，开学到现在进步很大。”两位老人听了连声说道谢，还说来这里读书不容易，希望孙子好好学习……     还记得其中一个细节：当我问起程同学在家里的表现时，他的妹妹嚷道：“哥哥不好，有时会抢我东西。”这时，奶奶赶紧阻止说：“哥哥，也有好的地方，多说说哥哥的好。”转身又对我补上几句说：“老师，我家孙子会给妹妹买吃的，会教妹妹作业。很不错的。”这时，妹妹也不上几句：“哥哥教我作业了。”……离开时，一回首看到门口站着的两位老人、四个小孩，真是“家虽小，爱却浓”。     第二站是段同学，我与其奶奶拉起家常，言语中知道了一家人的艰辛：段同学的父母离异，后妈和父亲从来不回来看段同学，是奶奶一手拉扯大，说到情深处，奶奶热泪盈眶，我赶紧安慰说：“现在，段同学进步很大，在学校学习积极，朗读总是响亮又动情，是个乖孩子，奶奶养得好，有功劳。”我转身对段同学说：“长大了好好孝顺你的奶奶。”奶奶擦拭了泪水说：“享不到福了，我已经68岁了，还不知道能活几年。”无父无母的段同学在学校里依然努力学习，依然活泼开朗，我看看眼前的奶奶，皱纹已爬满了脸颊，满手是茧子，再看看活泼的段同学，我想：定是这位老人，倾注了一生的爱在孙女身上，才有孩子的一路阳光、乐观的性格。     第三站路有点远，骑过大马路，绕过窄窄的旧村落弄堂，一路风景无限：小狗、蔷薇、桃树、爬山虎、烟囱、小河、黑瓦房、野花、小河……终于弯到了第三户曾同学家，看似这个家更小点，但是一进门的那个书架却让这个家变得书香味十足。摆了好些小学生学习用书，曾妈说，为了提高孩子的写作水平，买了好些作文书呢。上层摆着电脑专业的成人书让我好奇，一问才知道，他爸爸自学电脑设计看的书。现在我足以明白，为什么曾同学学习成绩不错，原来家有关心孩子学习的父母，更有一个良好的学习氛围，所谓“言传身教”，这就是最好的家教。     最后一站是健同学的家，这位学生的妈妈是个勤劳贤惠的妈妈，只见她挺着大肚子，还是在厨房忙碌着，一见到我来了，赶紧请我坐下，还切了西瓜招待我，我说：“别客气，就像朋友一样聊聊，孩子在学校非常出色，你们教导有方。”妈妈马上拉开话匣子：“孩子在家不听话，字写得不端正，看了生气就撕了重写，还有他爸爸叫他做奥数，总是一根经说自己做的对，不肯听大人的指导……”其实，这个学生在我班里属于记忆力最强，反应最灵敏，成绩名列前三的学生，可在他母亲眼里居然是有如此缺点？此时，我明白什么叫“爱之深、责之切”。其母亲最后泪盈盈地说：“我既然把他生出来了，就有责任和义务将他教育好，如果不是我的孩子，我才不会这么大发脾气地管他的字迹端正，管他的奥数学习……”是呀，再好的孩子，父母总会是有更高的期待。我更明白：一位孩子勤奋好学聪慧的背后必定有一位责任心强的有爱的父母。     ……     今天的家访结束，和家长像朋友一样，聊聊孩子，拉拉家常。走进不同的家庭，贴近每一位家长的心，不经意间，叩开了一个个温热而朴实的故事，那故事里有爱，有期待……