粗糙的石块变美丽的鹅卵 ——棒棒糖引发的教育故事 重庆市开县汉丰第一中心小学      李亚丽 一天午休时，同学们都在静静地练字看书。我环视了全班后，暗地里兴奋着:这一段时间强化规范孩子们的自我管理能力，看来收效还不错。正当我想点赞大家时，一个小男生快步走上讲台，凑近我的耳朵，神秘地低语：“禹达说，洁韵送俊杰一个棒棒糖。洁韵喜欢俊杰。”他一说完，就迅速地返回了座位，还得意地冲洁韵和俊杰扮了个鬼脸。这时，那几排的孩子都捂着嘴窃笑，而女生洁韵和男生俊杰把头低得不能再低了。他们两位可都是离异家庭的孩子，原本就郁郁寡欢。我真担心这事如处理不当，就会影响他俩的成长。 顿时，我先前的好心情荡然无存，不绝于耳的是近日来类似的反映：好些家长担忧孩子上网聊天与异性同学太过亲密，影响孩子的身心健康；部分课任老师也叫苦，有些孩子上课走神，甚至传纸条，没把心思用在学习上。六年来，一直担任该班班主任的我，近期也发现了一些男女同学交往不正常的现象，收到些谁爱谁的小纸条。于是，我利用班队活动课、语文课，多次对孩子们进行了有关青春前期知识方面的教育，还对思想问题严重的孩子进行了耐心的个别教育，为何收效甚微呢？ 虽对孩子们的表现有些失望，但为师的神圣职责，不容我懈怠。我来到这几位同学中间，弄清楚了事情的缘由：原来班长俊杰吃午餐时没胃口, 同桌洁韵就递给了他一个棒棒糖，这一幕刚好被后排的禹达看见了，棒棒糖的事就这样悄悄地在那几排传开了，不知是谁传话时还加上了“洁韵喜欢俊杰”。那时的我无语了，而午休的下课铃声也随即响起，我只好暂时冷处理，让孩子们照例课间休息。 走出教室的我一直琢磨着如何妥善处理好此事，让孩子们能健康快乐地成长。棒棒糖的事件又浮现在眼前，原本是一个多么友善的举动，一件不足挂齿的小事，却被同学们传得变了味。这到底是谁惹的祸？是那几排无邪的孩子，不全是。思来想去，他们这样敏感、好奇，而叛逆，罪魁祸首是孩子们的青春前期。我除了要宽容他们，还应该就此事引导孩子们正确应对此类现象，帮助孩子们愉快的渡过一个充满困惑的青春前期。于是，想结合下午的品德与社会 《男生和女生》的话题与孩子们好好聊聊。 上课后，我引导大家讨论：我眼中的男生和女生。接着，我问大家：“咱班的班长俊杰品学兼优，全面发展，喜欢他的同学请举手。”大家都不约而同地举起了手。我顺势引导：大家都喜欢他，欣赏他，可见，他的榜样作用发挥得好呀！洁韵与自己的同桌榜样一同分享棒棒糖，这难道不值得表扬吗？这时，教室里响起了如雷贯耳的掌声，那两个孩子也随着掌声抬起了头。 接着，我又语重心长地说道：“现在你们日渐长大成熟，更要友善待人，不要因自己的好奇猜疑影响了和谐的同学关系，让纯真的友谊陪伴着大家快乐成长。”大家都会意地点了点头，怀志还主动站起来，不好意思地说：“老师，我错了。我听说洁韵送俊杰棒棒糖。就以为是‘那种喜欢’。”我摸摸他的头，表扬了他的勇敢与诚实。又意味深长地引导：“大家好奇的‘那种喜欢’，是大家长大成人后关注的话题，那份神圣的爱是需要承担责任的。作为小学生的你们，现在的责任是——”那时，刚才议论得欢的孩子们都不好意思地低下了头。 我见孩子们的心门已敞开，又说道：“伴随着你们的成长，你们的想法、做法难免会出错。只要认识到并改正了，这也是成长中的收获呀。你们在渐渐长大，就会更加关注自己在别人心中的形象，尤其是异性同学心中的形象了，这很正常。也正因为这样，你们经常会在异性同学那儿做出一些好玩的事儿来。如说说女同学的坏话，拿拿男同学的文具，传传悄悄话纸条，上网大胆地聊聊……你们做这些，其实没什么恶意，就是想引起同学的注意而已。接下来，我们举办一个‘好男孩、好女孩’形象设计大赛……”大家在交流中正确认识了异性同学的友谊与交往，树立了健康的异性交往观念。我真希望自己的循循善诱能洗涤孩子们的心灵。我信任孩子们，并耐心地等待着……  事后，我还分别和类似棒棒糖事件的孩子进行了耐心地交流，并与这些孩子们的家长沟通，协同引领孩子们健康成长。  渐渐地，我发现咱班孩子们交往的氛围日益和谐了：孩子们不再传不健康的纸条，聊天内容也积极向上了。我看在眼里，喜在心里。随后，我和班队干部们一起策划并成功开展了《友情的明灯》、《手拉手同进步》、《我们长大啦》等主题班会活动。这些活动如同一把把金钥匙，打开了扇扇心扉，呵护了孩子们的心灵。正如同泰戈尔所言：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石快变成了美丽的鹅卵。