如果说班里总有许多活跃的学生，他【她】们阳光，善于交流，参加活动都是冲在前面。那么也必定有沉默不爱说话的学生，“他”，就是其中的一位。   在课堂上，当学生们面对老师的“严刑拷打”中举起了“反抗”的手时，“他”却在默默地在位子上翻看着书，或者呆呆地看着那些举手的同学。当有些学生的回答引得全班哄堂大笑时，“他”脸上去面无表情，似乎那张脸永远都是冰冻的。   当然，“他”也有着活跃的一面，“他”似乎有不少的朋友，找“他”的人也不少，或找“他”来玩，或来问“他”作业，或是无聊来“他”位子上和“他”亲昵几下。“他”都积极地去回应那些姐妹，下课总是可以见“他”在聊天，这，也是“他”的另一面吧。   “他”并仔细与细心，抽屉里的书虽然是叠起来整过，但都是东倒西歪。【我并没有资格说“他”，我的抽屉更是个“垃圾桶”】作业也是拘于小错误。但“他”豪不注意，依旧我行我素，学习成绩也是不错的。   至于我叫炎洁，是因为“他”会用独特的方式来化解你心中的焦躁与不安，一次订正作业，大部分学生已经订正好了，可我却一直滞留在第6题，正当我急地想大吼，她走过来，拍拍我的肩膀“先生，不，同学，不必焦躁，人生的坎坷很多，不要为了一个小石头而愤怒，而且你的身边都有许多战友，实在不行你可以问我们的“首长”。总之，你不是一个人在战斗，我来教你吧。”于是我便静静地听她讲完，思路一下子便清晰起来，我鞠躬向“他”表示感谢，“他”却点了下头面无表情地走了。这件事对我影响还是挺深的，在小事上遇到困难我再也不会感到烦躁了，这可多归功于“他”。   上课再次看“他”，他依旧面无表情地摘着笔记，也许在这一副冷淡的表面下，有着一颗热情的心吧。