我沮丧地坐在电脑前，望着屏幕发呆，突然，“嘀嘀嘀”的声音传了过来，我的精神马上一震，这可是天籁之音啊！     徐老师回我了，最近，关于雾霾的小论文让我无从下笔，截稿日期将近，我却一点思路都没有。抱着莫大的希望在QQ上连问了十多个老师，却没有一个人回答我。我失望之极，又心急如焚，想着随便写一篇去完成老师布置的任务。     他耐心地告诉我应该怎样入手，建议让我从身边石碶街道的环保着手，连怎样去构思都完整地发来初稿，就差没写一篇让我抄了。这次，他说得很详细，要知道平时他回我一句话，最多不超过十个字。那天聊了一个多小时，一直到晚上十点多。可我就是不开窍，没有什么领悟，隔着屏幕，他也如父亲一样耐心地教导我，那是一种莫大的幸福。     一夜过后，我竟然有了自己的想法，新颖奇特，却不敢动笔。请教他之后，他鼓励并支持我这种大胆的写法。最终，我的这篇小论文获了二等奖。这完全是他的功劳，是他在我没有信心的时候耐心指导我，鼓励我。     我的鼻子一酸，思绪沿着心路，不由地回到了小学……     小学里，耐不住枯燥乏味的语文课；耐不住僵硬无趣的数学课；耐不住氛围过激的英语课。喜欢徐老师教的书法课，不是因为我喜欢写字，只是因为书法课良好的氛围——安静却也生趣。     连空气里都弥漫着一种幽默的气息。往往因为老师的一句话、一个举动，我们就捧腹大笑了，老师陪我们一起笑，笑之余，也不忘提醒一句：写字要认真、专注，横、竖、撇、捺、起笔、顿笔都不得马虎。他是严厉的，或许是因为他对书法的热爱，他希望有更多的人去了解书法的艺术魅力，去传承并发扬中华文化吧。那种思想是崇高的、神圣而不可侵犯的。但极少有人懂吧，起码我不晓得。我还记得他每次转身写范字的场景，连画田字格都不马虎，都是用直尺的。要知道粉笔字要讲究到每个字的起笔、顿笔都要体现出来，那谈何容易呢？他每一笔写得都是那样仔细，而同学此时也屏气凝神，那是一种对老师的尊重，更是一种对文化的崇敬。他笔下的字刚劲遒丽，所谓字如其人，老师一定是个正人君子。当初，我不解为什么徐老师总带一把直尺？却也为此编了一个离奇的故事：他是一个邪恶的魔法师，直尺是他的魔法棒，而邪笑可以帮助他魔法的提升。他挥舞着手中的魔法棒，邪笑着……呵，可能只是为了画田字格！这也只是我的猜测。其实这是之一，但还另一个原因：敲桌子提醒不听话的学生。他是不舍得打学生的，这很难得，要知道除了他以外的老师都崇尚“严师出高徒，棍棒底下出天才“的说法……过了挺久，或许徐老师已经忘了有我的存在，是啊，我们就像两条平行线，没有交集。而后来呢，我和他的“重识”，也完全是因为其子徐子瀚了，某次，我无意中从徐子瀚的QQ中看到徐老师的QQ，也就顺便加了吧。但想不到，现在他的形象如此生动地跃然于我的脑海中，满满的都是感动。     老师，你印在了我记忆的深处，忘不了困难时的点滴关爱，忘不了上课时的幽默风趣，忘不了那把用来画格子的直尺……