孩子的成长什么最重要？现在有一种误区：孩子的成绩决定一切。至于说孩子的心灵感受，孩子的人格培养，孩子的人文教育，都不那么重要了。就是在这样对教育的曲解之下，越来越多的教师严苛地对待孩子的学习，而对于他们在学校生活中犯的错误只是采取说教惩罚等手段，这难道就是教育的意义吗？在教师的功利教育之下，孩子能快乐地成长吗？    雨果说：比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。对教师而言宽容是一种境界，是一种美德，宽容更是一种艺术，是一种智慧。宽容让人感动，更让自己收获快乐。在三年的教学工作中我曾收获宽容带给我的快乐和感动。    那天，我为班上的孩子买的沙漏被摔破了。我曾经在班队课上告诉孩子们时间对每个人都是公平的，这个沙漏会提醒你们每个人，看你是否掌握了自己的时间，成为时间的小主人。孩子们十分珍惜我送给他们的这份特殊的礼物，定期都会有孩子偷偷去擦洗它，于是在这样一件珍贵的礼物被破坏之后，有了接下来的这一幕：三五个孩子用手狠狠地“押”着白庆“闯”入我的办公室，气急败坏地说：“傅老师，白庆把沙漏摔破了!”“对，对，对！他一定是故意的，太坏了！”其他孩子附和着，我抬头一看此时的白庆满脸通红，平时一向顽皮捣蛋的他双手紧紧攥着拳头，一声不吭，沉默着。看着他委屈却又自责的样子我似乎明白了，我安抚孩子们去做下节课的课前准备，留下了白庆。我对他笑了笑让他别紧张，说说刚才发生了什么事，他只是一脸的愧疚，不停地喊着：“傅老师，这个沙漏多少钱，我会赔给你的！”我笑着对他说：“老师相信你是不小心摔坏的，是吗？”这时白庆委屈地点点头，眼里泛着泪光。“既然如此，我想你把这个沙漏放在心中，提醒你珍惜时间，用心地学习，这样我就当它没有被摔坏依然存在，好吗？”听罢，只见孩子忍不住流下泪来，还不住地点着头。此时，我知道他一定会努力做到我希望他做的事情。原来孩子犯了错用宽容的心去对待远比厌恶的表情，严厉的责备更让孩子动容与接纳。    教育的智慧和艺术并没有模式可循，但它们都属于思考者，怀着一颗宽容之心真正走入孩子的内心世界，当他们犯错的时候多点耐心，多花点时间思考，就能少花许多时间在做吃力不讨好的事情上。