小A 是我班中一个好动、贪玩的小男生。我从一年级开始带他至如今的五年级，他一直未能改掉调皮、低定性的缺点。 记得他上二年级时的一个课间，我刚宣布下课，他便像一只小老虎似的窜出了教室，又跟贪玩的死党们玩去了。当我捧着教科书走出教室的时候，一只黑鞋在高空中秀出了一条墨色的抛物线，然后稳稳地落在了学校门卫的屋顶上。我本能地把目光定格在小A的身上，发现他的一只脚没了鞋，便厉声斥问：“你为什么要把鞋扔上去？”“老师，我没扔！”他嗫嚅地说。“什么，还敢耍赖？”我立马追问。“老师，我真没扔，是……是踢上去的！”天哪，有没有搞错，二年级的学生有那么大的劲？我正纳闷，旁边的几个男生发话了：“吴老师，我们真的看见他是用脚把鞋子踢上屋顶的。”我摇头无语。后来经过追查，才知道小A是在跟同学比谁踢腿最高才上演了刚才的那一幕。 小A生性好动，活脱脱一个班级四项竞赛扣分的主儿。一次眼保健操，他又在偷眼，被学校检查人员逮了个正着，结果扣分了。这可是星期五——一周检查中的最后一天啊！而且，先前几天都没扣过分呀！唾手可得的文明班级泡汤了。看着小A，我气不打一处来，把他劈头盖脸地痛批了一顿。他像中了邪，傻傻地呆坐着。每次犯错了，才肯老实。我心里嘀咕着。 那天傍晚，快到教师下班时间，我不放心地去教室查看，半路碰到小A正笑眯眯地捧着教室里的一盆水养花朝我走来，看他这副德性，像抱着一个婴儿似的亲热。我正声厉色地斥问：“干什么？”他抱紧手中的花瓶兴奋地说：“我给花换水。”天哪，这么久了，我怎么没想到水生花还要换水呢？还一心想着去责备小A，我真是羞愧万分。“小A ，你真是个可爱的孩子！”听到我的夸奖，他惊讶地朝我看着，最后伸了伸舌头径直给花换水去了。望着小A 的背影，我的心田泛起了层层涟漪…… 回首自己的教学生涯，我不禁要扪心自问：你有没有考虑过学生的心理感受呢？你有没有摘掉有色眼镜去公平地对待每一位学生呢？你有没有给学生一个机会呢……我要在今后的教学生涯给这一连串的问题作一个肯定的回答。