九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，开学的日子里，我们奔走在校园里，又开始了忙碌的工作。虽然忙碌，我依旧每天与书为伴，在书香里汲取营养，呼吸新鲜空气，寻找工作的动力。近日在读《这样做在学生中最有威信》，这是一本教师技能书，它给了我很多的启示。 我一直追求做个好老师，两年过去了，我在摸索中不断探索，在实践中不断前行，工作道路上遇到很多的问题，但是都一个个被我攻克了。如今，我在努力追求一种和谐的师生关系，我希望在与学生相处中，既能得到所有学生的认可，又认可所有的学生，让学生快乐的成长。《这样做在学生中最有威信》这本书认为最有威信的九种教师是：人品出众的教师，业务水平高超的教师，有责任感的教师，起表率作用的教师，声誉良好的教师，有亲和力的教师，公正开明的教师，有智慧的教师，管理有方的教师。我该怎样成为一个有威信的老师呢？“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”老师，有了威信，再有缺点的学生都会乐意听从，这样的话还有什么学生教不好呢？作为一个老师，最重要的是教书育人，我们要努力让自己成为一个有威信的老师。 学生，一群正在发展中的人，他们没有完全的判断能力，无法清楚地分辨是非，但是模仿能力极强。我们老师面对调皮的学生，总是惯性地大声的呵斥，尤其是那些屡教不改的“坏”学生。可是，看完本书之后，我认同了作者的观点，大声呵斥有效果吗？喊破嗓子，不如做出样子，一语惊醒梦中人。教育家陶行知说：“要想学生学好，必须学生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”一位教师在谈自己的经验时候讲到一个实例：她刚接到一个新的班级，发现班级的学生早读时间很吵闹，迟到的人也很多，开始，她采用批评干涉的方法试图改变，没有任何效果。后来，她改变了方法，自己端坐在讲台前，旁落无人的朗读自己喜爱的作品，学生们好奇的围在老师周围一探究竟，一些学生被老师的朗读所吸引，一些学生回到座位开始读书。一个月后，再也没有迟到学生，每天教室里响起了老师和学生朗朗的读书声。这就是以人格影响人格，学生在无形之中受到老师的影响，改变了不好的行为。常言道：“做人，三分教，七分带。”老师，时刻影响着学生，为了教好学生，我们首先要做好自己。 威信，不是来自外界，靠的是老师自身。我在努力建立威信，希冀更多的学生都能够被成功的教育。“三分教，七分带”，先从自己做起，做好表率，这样，学生一定会受到影响。