刘铁芳教授在《教师博览》2008年第10期《点亮心灯，寻求日常教育生活的突破》一文中说：点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到突破的可能。把我们内心的教育之光传达给世界，传达给我们伸手可及的人们。当我们这么做时，感受到这种幸福时，跟别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤耕耘，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。也许，这就是我们反思日常教学的根本意义之所在。 他的一番话让我恍然大悟。原来我一直不懂自己为何总是很认真地去做每一件事情，当我疲倦的时候，甚至于试着去放弃，让自己由此可以变得轻松。现在我明白其实我的投入是为了让自己感动，从而让学生也为之感动，以阳光的人性来启迪阳光的人性。启发学生阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。身为湖南师范大学教育科学学院教授的刘铁芳先生，与一般的高校教育学者相比，更加关注中小学教育，熟悉中小学教育，对中小学教育有着深厚的感情和深刻的理解，因而他撰写的不少篇章有一种直抵人心的力量。教授对教育事件的人文幽思，对教育问题的理性反思，读后真有一种豁然开朗的感觉。接着我阅读教授的教育随笔《守望教育》以及教育讲演录《给教育一点形上的关怀》。 《守望教育》是他对教育更深、更静的深深思索，其文笔也不像一般教育著作文笔的生涩和艰深，却更显得平和宁静、灵动流畅和诗意盎然。书的封面上印着的那句话深深地吸引着我，“正是凭着对人的自由全面发展的渴望，我们才会对现实的教育、现实中人的命运心怀依恋，对细微的教育事件抱持一种深切的人文幽思，对我们的点滴思考坚持一种温暖的人间情怀，同时也对现实中的各种教育问题进行理性的批判与必要的反思，以一颗平凡的、挚爱的、理性的心灵来守望教育，守望我们心中的教育梦想。”我也要用心去守望教育，在日常的点点滴滴中提升教育的品质，做一个教育理想的守望者。 《给教育一点形上的关怀》一文挥洒出他对生活、对教育的敏锐悟思和细腻的感受，读起来倍感亲切，令人耳目清新。他认为教育的形上的关怀，核心就是两个词：尊严和幸福。真正的教育就是要引导个体找到自我生命的尊严，立足现实世界，在追求世俗生活的幸福的同时，逐渐达到德行的幸福。 最后以刘铁芳教授的一句话作结，“我深知个人生命的有限性，我也知道其实这个世界上没有谁会真正在意你个人的思考与努力。但这是我内心的渴望，我所有的努力都是为了点燃自己的心上之灯，不求照亮别人，但求温暖自己，照亮自我生命深处的虚空。