邱老师因病去世已有十七八年了。但我还是常常会想起她，特别是自己也做了教师之后。　　那时的邱老师四十岁左右，有一个令人奇怪的男性化的名字，叫“克臣”。我到现在都还没弄清这个名字的真实含意，只得一直奇怪着。　　其实我奇怪的还是邱老师这个人。　　邱老师长得很普通，属于走进人群就很难再被人认出的那种。她中等身材，衣着平常，朴实得像一位邻家大嫂。但她给我们这些学生的第一印象却是一个“严”字。初三时，邱老师接班做了我们的班主任。我们这个班一年换一个班主任，有些散漫，成绩也不怎么样。可以说，邱老师真有些“临危受命”的意味。刚一接触到她，我们都不由自主地被她“震”住了。也许是多年教育生涯使她形成了一种威势，用时下的流行语来说，就是产生了“气场”——令人不得不心生敬畏的威严。只要她在教室门口一站，目光往里面一扫，再火热的场面也会像泼了一桶冰水似的，霎时静下来。总之，班里的好动分子们一下子都不约而同地“稳重”起来了。邱老师也没有什么特别的“新官上任三把火”，只是按照常规进行班级管理。不过细心的同学很快发现了不寻常之处：她很喜欢找同学谈话或聊天，且时间、地点不限，一有机会就跟同学说话，细声慢语地，完全让人感受不到压力。这样过了一个多月，我们惊喜地发现，在邱老师跟每位同学至少谈话一次以后，我们班的气氛很不一样了。原先挺会吵闹的几个人坐下来了，颇有埋头读书的味道；很少在学校的班级竞赛中有一席之地的我们班，也开始崭露头角，好几次跻身优胜行列。初中毕业后，我们班多数同学升入了中意的高一级学校，这主要应归功于邱老师的辛勤付出。过了多年，我们班同学聚会时，常常说起这点，都感慨邱老师“威力十足”。　　同样作为教师，我惊奇于她的“润物细无声”功力的雄厚，令我感佩与汗颜。我至今还记得邱老师跟我的那次谈话。　　平常连小组长都难得当上的我，到了初三却被邱老师委以重任——担任班级的劳动委员。这是一个非常吃力不讨好的职务。也许是以前留下来的风气，不少同学经常借故逃避劳动，开始时一两个，发展到后来，扫着扫着人越来越少，甚至会只剩我一个人。而我却不能走，怕任务完成不了，更怕邱老师责备。我对邱老师说起后，在她的启发与支持下，总算扭转了这种不良习气，班级劳卫工作一跃而上，我也从中获益匪浅。　　这天，又是星期五了，像以往一样，其他扫地的同学都找借口提前回家了，剩下我在教室里。我气恼地把扫把往地上一扔，打算也回去。　　“这是怎么了？”一个声音从窗口传来，我一看，是邱老师，就赶忙走过去把情况说了。　　“好的，我知道了，我会处理的。”邱老师平静地说，然后和我一起打扫起教室来，边扫还边跟我聊着。我们聊了很多，我尽情地把烦恼向她倾诉了。她依然平静地、娓娓地听与说。她提示我，是否是自己的工作方式甚至是为人处事上有问题？她告诉我，任何工作既要讲究方法，更要注意自己的处事态度，想把工作做好，要带好头，也要学会把别人团结起来。她希望我认真去揣摩，去灵活运用。　　现在回想起来，这次谈话对我的触动是深远的。在以后的工作中，我经常琢磨邱老师的话，主动调整自己的心态，努力调动他人的积极性，尽量把事情做得更好。对于当时懵懂的我来说，邱老师的“扶一把”产生了何等巨大的作用！回顾自己的获益，我怎能不对邱老师心怀感激呢？　　岁月无情，磨灭不了我对邱老师深深的怀念，我永远忘不了邱老师。