班里有个孩子特别可爱，加上名字就叫宝宝，尤其招人喜欢。因为圆圆的脸上闪着真诚稚气的眼睛，说起话来总是特别认真。个头又是班里最小的，加上早产的明显柔弱，心里的疼惜便不由自主。 这段复习的时光是一个学期里最累的，数学语文一起加油，少了很多游戏的时间，从孩子们略显疲惫的小脸上看得出他们的难熬。今天，宝宝过来交作业，看着他稚嫩的小手握着铅笔，一副小跑的样子，不禁问他：“宝宝，想不想回家休息休息呀，学习那么累？” “不想。”毫不犹豫的。 “那你快乐吗？”没有回答，不过他很认真地点了点头。 “那么辛苦，还快乐呀？” “是的。” “那最感快乐的是什么事呢？” 这下子，他的眼睛忽然多了光彩：“最快乐的是表演的时候。” “哦？”什么表演啊？想起来了，六一节，我给每个孩子都排了节目，全体男孩是表演唱《快乐的节日》，女孩是舞蹈《春晓》。 虽然宝宝表演的不是很到位，不过谁都看得出来，他和其他每个孩子一样都很开心，因为这个时候的他们都站在了舞台上，成为了全场的焦点。台下几百个同学的掌声只为他们响起，这种被肯定，被羡慕是快乐的源泉。虽然已经很久了，但那时的快乐和兴奋都还荡漾在他们的心里。 “你是说六一节的时候吗？” “恩。”他用力点了点头。 “还有呢？”听到这个问题，他仰起了脸，想了一下，“加五角星的时候。”五角星是象征进步的，宝宝的学习成绩很一般，也不是个自觉主动的孩子，五角星的机会真的不多。“没有了吗？”宝宝再次思考起来，“考试好的时候老师表扬你，你不快乐吗？”“快乐。”“你和小朋友玩游戏的时候不快乐吗？”“快乐的。”他又一次肯定。 我眼中孩子理所当然的快乐竟不是他的第一反应，他的喜欢表现，我让他达成了心愿。他现在还快乐着。他喜欢被肯定，而且通过努力成功了，他也快乐着。和那些体验相比，学习上的小成功看起来却有些暗淡无光。心里有些愧疚，孩子天天和我在一起，可我其实并不懂他们。整天想着，怎么让孩子们活得快乐，其实，这件事用心去做，也不难。