《批评是一种蜕变的疼痛》 每个孩子的成长都是一种蜕变，疼痛让青春蜕变得更加美丽 ————题记 班上有一个男孩，瘦高白净，然而他言语极少，既拒绝上课听讲，也很少和其它师生交往，他自愿坐在了教室里最后一个角落，或安静看书或睡觉。坐在教室里的他，远远望去，像一座冰冷的雕塑，偶尔抬起来头来看窗外，苍白的脸如同荒凉的沙漠，寻不见一丝青春的朝气和快乐。 他叫栋，在去年最后一次和班主任老师彻底吵翻后，他就主动要求坐在最后，从此“两耳不闻身边事”，以“”一切与己无关”的表态拒绝参与一切课堂和活动。这个一脸冷漠的男孩以一种“自暴自弃”的决绝方式表示自己抗议的和所受的痛苦，并不计风险地与所有抱怨过他的老师们展开了一场无言地持久地冷战。 栋说，以前最头痛爱批评却不能一视同仁进行批评的老师，后来批评多了自然就反感一切批评过他的老师。因为不喜欢挨批评，干脆“对外封闭”对老师的教育来个“拒之千里”，看他们还有什么热情来批评我管我？！ 现在，除了班主任偶尔会教训外，栋的“愿望”几乎已经实现。 但，眼前的结果真的是你想要的吗,栋? 你拉下了二个学期的课程内容，成了班上成绩最差进步最小的学生。 成绩下滑使你的自信也急剧下滑，你的眼神迷离不再明亮活泼。 你失去了和同学交往分享学习乐趣的机会，失去青春里闪光快乐的一笔。 和老师怄气丝毫没改进你的形象，反而使你更加远离健康的形象和集体的队伍。 你在学校的自由散漫伤害了父母的心，也严重影响了你自己的前途。 栋，你看，到目前为止，你的固执作法非但没有解决问题，反而引出了更多的问题。 挨批，哪个人都经历过，那些比我们地位高、对我们影响很大的人，常常掌握着批评的权利，比如老师、父母或领导。“受挫”、“不如意”常常成为我们生活里无法抹去的小插曲。但面对批评，不同的态度带给我们的影响是大不相同的。 前两天的晚报上，就刊登了两则你的偶像周杰伦回忆小时候“挨批‘的片段。 他提到每次在自己弹钢琴时，他的妈妈就拿着棍子站在他的身后，一直盯着他练完琴。从小在棍子下长大的他后来考入钢琴学院，同样碰到了一个一弹错就要捏耳朵批评的钢琴老师。但现在回头想想，他的妈妈虽然是个个性严肃的老师，但她站在后面不会累吗？手拿棍子不酸吗？她是基于关心，尽管有时候凶得有点残忍……周杰伦还补充说自己的音乐底子打得深厚，还得感谢那根“棍子”呢，而那位音乐老师，虽然让人害怕上他的课，但如果当时不上他的课，周杰伦肯定地认为自己现在绝不会有如此音乐成就。 “忠言逆耳利于行”，周杰伦的一番话让我想到了宋代学者朱熹的名言。 明朝的朱熹经常会说起现在早已耳熟能详的一句话：“有则改之，无则加勉” 。他认为受到批评恰巧是认识自己反思自己的一个好机会，如果批评得在理，就当坦荡接受批评改正错误，如果纯属误会或误解，也无需计较，清者自清，也可当反面教材引以为鉴。听到批评虽然令人心头苦涩，但冷静思考，才知“痛苦一时”的真正好处啊！ 你听说过中国古代成语“闻过则喜”吗， 即听到自己有过错，心里很开心。听着貌似滑稽，但道理也是相似的：你想想，如果今天发现了自己的错误，能立刻改正，是不是比“错下去“要好得多，是不是比一直“赌气”、“放弃”要更有意义，更有志气？而周杰伦正是把批评当成了提高自我的契机，坦然面对不足，化“痛苦”为“力量”，不断完善自我，才使他的人生挥洒出辉煌一笔。 更有意思的是，成功后的他反过来甚至体谅和感谢那些曾经严厉地“批评者”，因为正是这些善意的批评，才让他的青春闪耀得更加美丽！以前你总说：老师总爱批评我！但问题的根源是：一切批评的源头是谁引起的？老师都是在什么样的情况下批评你？老师批评的话有没有道理和价值？你回头再想想， 如果你的表现令老师满意，令同学们佩服，老师又怎能批评你？正如周杰伦所说，她拎着棍子站在身后不累吗？那么老师牺牲自己的健康和时间，难道就是为了害你吗？即使你反感老师的做法，你用放弃学习和进步来做消极“斗争”的行为，对你又有什么好处？表面上你的目的达到了，但其实你败了，败给了现实，也败给了自己。 孩子，要想得到尊重，要有认识自己，改变自己的勇气，更重要的是要善待内心的“疼痛”，靠努力去“赢得”自尊，让青春闪耀奋斗的力量！ 只有善于改变、提高自己的人才能与时俱进，不被社会淘汰；也只有善于改变、提高自己的人才有可能改变别人对自己的看法，赢回曾经丢失的尊严，让生命焕发新的光彩！ 青春是短暂而珍贵的，但愿你能找回真实的自我，勇敢向前——跨一步，再跨一步，有一天，那遮盖在美丽青春上的迷雾定会烟消云散！