案例一：学生翘首以待的六一儿童节终于来临，我为孩子们准备的游戏是打保龄球。游戏规则：在3米远处放置3个内置水的可乐瓶，每次撞倒1个可乐瓶就得3颗糖，最高9颗糖。每人用实心球打3次。三次下来后，还有四五个小朋友一无所获。看着他们颓丧的身影，我随即给四五个小朋友每人发了2颗糖。拿到糖的他们露出了灿烂的微笑。我以为事情就这样过去了。接下来的一次语文考试徐宇泽竟然写到了这件事。文中结尾写到：正当我沮丧万分时，是童老师您想到了我们颗粒无收，给了我们两颗小糖，那一刻我感动万分。童老师我永远也不会忘记那两颗小糖，不会忘记您对我的爱……我也会尝试着去爱同学，多为同学着想…… 反思：那一刻，我心头一震，原来我的学生是那么容易感动。自己不经意的一个动作在学生心目中播撒了爱的种子。原来学生心理是那么细腻 ，一句话，一个动作，一颗小糖就让学生难以忘怀。无数企业家因为关注细节而创造了财富，无数发明家因为关注细节而推动了历史的进步。对于我们教育工作者来说，关注细节，就是关爱每一个稚嫩的生命。当我们每天清晨看到欢跳着跑进教室的孩子时，帮他翻翻好衣领，挂端正红领巾；当我们发现孩子有进步时，快一点拿起电话告诉家长好消息；当我们即将对一个犯了错误的顽皮孩童迸发愤怒时，告诉自己蹲下身来，看着孩子的眼睛，和颜悦色地对他说：“让我们一起来想想，今天做的事情对不对……”我想，我们会在关注这些细节的过程中，变得成熟，变得机智；我们会在关注这些细节的过程中，享受快乐，享受成功。以后的工作中我将更关注细节，关注自己班里的孩子，让每一个孩子快乐、健康地成长。 案例二：在给老师的一封信中，李俊向我倾诉自己数学不错，在班级处于上游，但语文成绩忽上忽下，英语也不尽人意。孩子很是苦恼，对期末考试产生了恐惧，问我该怎么办才能取得好成绩。这孩子我了解，天资聪慧。数学成绩优异，只要肯下苦功夫，语文、英语也应该不错。略一思索，我写下了：加油吧！以你的智力语文考90分没问题，英语100分也不在话下！不料在随后的一次命题作文“我笑了”中，孩子写道：在世界上有许多能让我笑事情，但这些笑都不足以使我忘怀，可是童老师的评价却让我印象深刻……我为童老师的鼓励而笑了；我为童老师的信任而笑了；我为童老师的赞许而笑了。既然童老师对我以鼓励、信任和赞许，那我就得以二十倍的精力和时间来弥补我以前的粗心大意。果然孩子在一次模拟考试中取得了91分。期末考我拭目以待。 反思：难怪有人说：“如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。陈鹤琴也说：“小孩子是喜欢称赞的。”无论是家长和老师都应该学会赏识孩子，多给他们一些鼓励。不管孩子在生活道路上、学习进程中取得的进步是多么微小，做师长的都应该鼓励他、赏识他，这样会给孩子一个健康、自信的心理。有了这笔宝贵的精神财富，我们的孩子将会更坚强、乐观地面对挫折与困难，变压力为动力，走上成功的人生之路。