曾经无数次问自己，什么是幸福？是亲人佳节团聚的温馨？是久别重逢的喜悦？是风雨之后的成功？其实在我看来，幸福的姿态是不拘于任何形式的，只要你觉得幸福，就是幸福，无所谓理由，点滴之中，幸福，如一眼潺潺的清流，滋润着你，洋溢在你的脸上。 记得上班的第一天，我就从领导的口中得知自己将成为一群孩子的“头儿”——班主任。那一晚我辗转反侧久久无法入眠，我无法想象，面对一群刚踏入小学的孩子们，该以怎样的方式对待他们。于是我努力在自己的儿时的记忆库中搜索着，倏地发觉，脑海中只有老师的微笑。于是我坦然了，是的，微笑。 微笑是一种心灵的语言，它是爱的代言人。 有一首歌这样唱：“请把你的歌带回我的家，请把你的微笑留下”，我把自己的爱用微笑传达给孩子们，孩子们也相同地报偿我浓浓的爱与信任，在这来去之间，幸福，滋润着我们的心田。 于丹说：其实每个孩子来到世上之前都是天使，之所以来到人间是因为弄断了翅膀，而教师就是给这些天使缝补翅膀的人，是让他们重新飞翔，重回天空的人。我每天所面对的是这世间最最纯净的天使啊，这不可谓不幸福。当孩子们亲热地跟我打招呼时，当孩子们向我吐露苦闷与烦恼时，当孩子们自豪地向爸爸妈妈转达我与他一段不经意的谈话时，当学生家长对我投来感激的目光时，我发现幸福已经溢满我的五脏六腑。 如今我已经带第三届学生了，对于进入五年级的孩子，也开始进入特殊的时期，他们既敏感，又懵懂，无疑是矛盾的结合体。他们既迫切地想要得到我的肯定，但同时又对父母充满强烈地排斥感。面对前者，我真的是尽我所能地去抚慰他们，而面对后者，我感到了力不从心。怎样才能让孩子们对父母敞开心扉呢？此刻，我想我需要成为一座沟通的桥梁，为家长和孩子们的心灵亮起和谐的绿灯。 在一堂例行的晨会课中，我特地让孩子们畅谈自己对父母的主要不满之处。集中点较多的是孩子们认为父母自己不以身作则，天天逼着孩子学习学习再学习，从不关心孩子喜欢什么，心里想什么，需要什么？更有甚者，在孩子埋头苦读的当儿，家长自己却惬意地看着电视、玩着游戏甚至和一群朋友打着麻将，严重破坏了孩子们的学习氛围。经过统计，将近三分之一的家长平时对孩子的学习情况漠不关心，一旦发现孩子期末考试的成绩不尽人意时，不分清红着白，就是一阵“狂风暴雨”。 当晚，我召开了本学期的第一次家长会，我把孩子们的想法开诚布公地告诉家长们，我反问家长们，如果你在埋头苦读，旁边的电视声音麻将声音此起彼伏，你还能静得下心来全身心投入到学习中吗？顿时，家长们沉默了…… 几个星期后，我从孩子们的日常习作中，得到了期盼已久的好消息，那一刻，幸福再一次洋溢在我的周围，久久不能散去。