老师的良苦用心一位好老师，胜读万卷书。今天我们的语文老师让我们听了一卷莫名其妙的“书”，让全班同学都有点摸不着头脑。上课了，崔老师像往常一样神采飞扬地走进教室，然后不慌不忙地拿出一本作文本。我们都以为是班里哪位同学的作文要当范文读，我心里窃喜，也许是我的作文呢。但是老师却说要读三年级学生的作文给我们听听时，这下我们都蒙了，真是丈二和尚摸不着头脑呀。还没等我们反应过来，老师已经神情专注地读起来了，那一串串的妙语，就像豆豆一样不停地蹦出来，把我们都镇住了。真是不可小瞧三年级的小同学呀，其中有些成语连我们见都没见过呢，而她却能正确地运用了。老师读好作文后，大家都不约而同地低下了头，不知道是因为佩服地五体投地，还是因为羞愧地无地自容。在课堂上，崔老师她并没有让我们评论三年级学生的作文，而是让我们每个人写写“听”后感。听同样一篇作文，每个人有每个人的不同感受。很快，同学都开始认真地思考起来。这位三年级同学的作文的确不错，文笔流畅，思路清新，选材更是新颖，真是值得我们学习呀！三年级的学生都能写出这么好的作文，那我作为五年级的学生，我应该更用心地去写作文，写出更精彩的作文来。想到这里，我突然明白了老师的用心，她是让我们明白，在学习上随时都要进行比较，取人之长，补己之短；她是在告知我们，人不可貌相，海水不可斗量；她是在激发我们的写作斗志，明知山有虎偏向虎山行。是呀，谁都有不服输的精神，更何况我们是一群有志气的少年哦。老师，我们已经懂你的良苦用心了……也许你可以苦口婆心的给我们讲解写好作文的重要性，也许你可以几次三番地教我们写作文的方法。但是你却“大费周章”地去挑选低年级的优秀作文读给我们听，让我们大受“打击”后进行“绝地反省”。老师，谢谢你。你总是用很不一般的方法教育我们。老师，我们从心底里感谢你的教诲，感谢你为了学生用尽心思的付出。因为你的良苦用心，我们学得快乐，学得自觉！