“幸福是什么？”我这样问学生。学生一咧嘴灿烂地笑了。 “幸福就是躺在母亲的怀抱里，听着《摇篮曲》进入甜蜜的梦乡。” “幸福就是老师一个关爱的眼神、一声诚挚的夸奖。” “幸福就是自由领略大自然风采。” “幸福就是漫游在广阔的知识海洋里尽情品味。” “幸福就是伸出友谊之手，把爱心搭建。” …… “但是幸福又很短暂，一不留神，幸福就会从眼前溜走，只有用心的人，才能好好把握。”一个经常被我称作语言富有哲理的学生补充道。 一股幸福的暖流立即荡漾于我的身心，满足、欣慰、自豪让我犹如吸入了清新的空气，心旷神怡。幸福是什么？每个人都在苦苦寻求着幸福，听，那些学生的语言，富有诗意的美；看，那些学生的微笑，含着惬意的酒窝。他们传递给我的，是活跃，是追求，是友爱……人世间难道还有比这更完美的心灵感受吗？幸福就在身边呀，学生体会得多好啊。珍惜身边的人，珍惜身边的情，把这些瞬间带入美好的记忆中，随意采撷就能获得幸福的露水。 我感到很幸福，我的学生能如此细腻地感受到幸福的所在，他们能诠释，能珍惜。作为一个老师，能真切感受到学生内心的快乐，拥有良好的心态，这是值得欢欣的事。学生有了幸福的安全感，学习才会有质的飞跃。其实情商和智商都很重要。 我感到很幸福，我的学生有强烈的感恩之心。他们感谢父母给予家的温暖，感谢老师给予真心的关怀，感谢大自然给予身心的沐浴，感谢知识海洋给予翱翔的翅膀，感谢友谊滋润美丽的心灵。作为一个老师，与这群可爱的学生在一起，在欢声笑语中，和谐快乐地相处，相互尊重，人生的自由舒心就找到了答案。 我感到很幸福，我的学生说到做到了。他们天真无邪，稚嫩的双手洒出了珍贵的友谊，充满希望的大眼睛里闪烁着快乐的光芒，不曾忘记，学生们与来自四川地震灾区的谢鑫小朋友手拉手，爱心礼物的捐助堆得如小山高；他们求知的小脸上写满了动人的渴望，不曾忘记，课堂上小手如林，面对疑难问题，小脸涨红，唇枪舌剑，激烈辩论；他们纯朴的心里搁着家长和老师，不曾忘记，他们与父母倾情交流，递茶水，做饭菜，相互感动。教师节，特殊的礼物——一封封字里行间洋溢着真情的信呈现在我面前。捧着他们的信，解读着他们的心，幸福之感油然而生。与幸福的学生在一起，其乐融融！ 我的幸福，注定在与学生心与心的倾听中。我幸福，我是一个小学教师！