12月份，学校体育部组织3、4年级学生参加五人六足赛，每班派男女生各5人出赛，30米的长度，速度快的得胜。接到通知，作为班主任，理应赶快备战，训练学生参加好取得好成绩。　　但是细细一回想，每次学校里有比赛活动，我们老师似乎比孩子还要紧张，一会儿忙这个，一会儿准备这个。就拿开学初的运动会来说吧，参加比赛的运动员利用课间去训练，我们班主任总是带头走在前头，一会儿指导这个，一会儿讲解那个。哪一天，班主任因为有事没有及时到达场地上指导训练，运动员们不是追逐打闹，就是盘坐在草地上聊天。这是怎么回事呢？　　其实这样子事还真是不少。你看一临近期末，老师进出教室的频率大大增加，生怕自己讲的还不够，学生还没听懂；家长更是忙不迭地跑书店，买各种各样的复习资料，生怕因为自己的一时疏忽忘买了最时新的资料。而作为“主角”——我们的学生则是嘴上多了一句“累死了！都没有双休日了！”然后继续我行我素。真是印证了一句话——皇帝不急太监急。　　我们怎么了？我们的孩子怎么了？反思以后，我总结出了一点：该让孩子们当家作主，挑起自己肩上的责任。所以，在接到五人六足的比赛通知后，在班级里，我组织了学生自主报名，择优录取，对于比赛只讲解了规程，对比赛进行了些许指导后，就放手让孩子们自己练。课间看着他们拿着绳子去操场上练，我压制住自己想去看一看的冲动；想开口问问他们练得怎么样，我也把话藏在了心底。只是在比赛前跟他们说了句：“加油，预祝你们能为自己赢取特长星！”　　但是事与愿违，不过也在我的预料之中，我们班的男女生的成绩位于年级段（4个班级）最后一名，看着孩子们沮丧的样子，我知道，我的教育时机到了。带着孩子们来到教室，今天的教室异常安静，“孩子们，这次比赛我们输了，但是我们也赢了，因为我们收获了失败的经验呀！我们知道了比赛更靠团结互助。”我的话音萦绕在教室，孩子们听得异常的认真。　　“老师，我练的时候不认真，老引他们笑！”小威站起来说。“如果我们一开始就跑起来，一定可以胜出的，怪我们经验不足。”“其实……其实……”小涛支支吾吾地说，“其实，我们很多时候都是跑下去玩的……”……　　听着孩子们的话，我的心里忽的满满的。我知道今天的失败，会在孩子们心中留下生动的一课的。相信孩子，在让孩子感受成功的同时，我们也把失败的机会留给他们吧，或许在挫折中，他们会更健康快乐地成长。