最优秀的教育是什么？在没有成为一个母亲之前，我也能说出一些类似理想国的教育模式，诸如协调好二胎孩子的生活与教育问题，培养出和谐有益的家庭氛围，让孩子和家长都能感受到愉悦。但事实上这是一个非常困难的课题，真正想要实施起来，太多理想化的理论都必须搁置。

　　因为疫情的缘故，大家都无法出门，连开学时间也一再延迟，这也是大多数家庭的现状。如何兼顾孩子的身心健康，同时确保他们的学习可以良好地继续下去，同时又不破坏亲子之间的感情，这成为了我亟需解决的难题。我的两个女儿都还年幼，一个大班，一个小小班，正是活泼好动的年纪。因为长期被关在家中，她们的情绪也有些烦躁，为了安抚她们，我不得不向她们一遍遍科普防疫的重要性。孩子们不懂得什么是“新冠病毒”，也无法体会到危及生命是怎样的后果，她们只会一遍遍地强调自己的诉求：想要出门玩，或是在家里得到足够的关注。两个年龄相差不大的孩子，宽容往往只是暂时的，当我不厌其烦地教导她们要做到文明礼让时，她们也只能维持一段时间。如果不加注意，她们很快就会起纷争，不是抢遥控器，就是抢零食，或者干脆抢起了沙发的使用权，小孩子心中单纯的竞争欲，在房间里被持续酝酿，最终发酵成矛盾。

　　我纠结过不少时间，只是为了解决好孩子们的情绪问题。要让她们乖乖抗疫，总要在前面吊一个胡萝卜，引诱“兔子”往前走。我根据孩子们不同的个性和需求，给她们制定了符合的“胡萝卜套餐”：只要她们能坚持一天不争执，互相礼让，我就会在晚餐上多下功夫，分别做一道她们喜欢吃的菜。当然，电视节目在迫不得已的时候，也能充当“胡萝卜”，不过电子产品对她们的眼睛有伤害，我只能严格控制住她们的使用时间。

　　教育也要学会与时俱进，不断汲取新的营养，所以我总是会在各处“取经”，看别人家是怎样引领教育、培养孩子习惯的。当我看到有很多家长都在倡导打卡行动，我也跟女儿们商议起来：“打卡是非常有趣又有意义的活动，我们可以一起坚持。”最初的效果非常明显，无论是大女儿还是小女儿，都很配合日常打卡行动，在朋友圈中晒出她们的日常学习轨迹，也让她们自己有了荣誉感。但孩子的耐心总有尽头，小女儿不爱受约束，对待打卡的热衷程度也很低，只肯勉强进行英语绘本打卡。而大女儿相对要乖巧得多，她很喜欢自己每天都过得很充实，可她的坚持也是有限度的——当生活在同一个屋檐下的两个人，发现对方和自己的待遇是截然不同的，心理自然会发生变化。大女儿也开始懈怠起来，对于只有自己在好好坚持这件事，她觉得非常不满，想要放弃的情绪非常明显。

　　如果要想让孩子养成良好的习惯，放任自流是决计不行的，那么就只能继续寻找新的教育方式。可以说在这个寒假里，我迫切地体会到了幼儿园老师们的无奈，当许多的小朋友汇聚到一起，只要有一个不够听话，就有可能对整个班级产生负面的影响。而现在，我只需要对两个孩子负责，就已经觉得精疲力竭，更何况是面对“小娃娃军团”的老师们。此时，我对教育便也有了更深的见解：教育也是要讲艺术的。

　　为了在不破坏孩子们天性的基础上完成学习基础任务，我在家中制定了一套奖励激励的办法。如果仍然把后面的教育比作胡萝卜，那它无疑是精挑细选、精雕细琢后的成品。我近乎详细地写出了在未来的防控时间里，两个孩子都应该做到些什么，而她们坚持下来后又能得到些什么。孩子们从两岁开始就有了规则记忆，且会主动履行她们认可过的规则，所以我准备的“疫情期间的家庭守则”这本小册子，时至今日依然发挥着重要的作用。至少我的孩子们能够更和谐地相处，也会为了自己定下的各种目标而努力。

　　这个假期，我也看到了教育的艺术性，依样画葫芦的教育固然没有大的纰漏，但也容易导致孩子们的惰性思维，因为孩子们的独一无二，教育也要根据适当情况来进行调整和完善。

　　当我可以在安静的夜晚写下这些字句，脑海里不再感到迫切和焦虑时，我知道我已经走在了成功的路上——养育和教育之间的壁垒被打破之后，许多问题也就迎刃而解了。

　　教育艺术的根源就是爱与责任，用爱包裹住责任的种子，再种在孩子们成长的土壤中，最终定能长出健康的根苗，映照出她们灿烂美好的未来。

指导教师：蒋丹