兴趣是每个人前进的动力，能推动自身不断朝目标努力，达到胜利的彼岸。要是没有了兴趣，我们便成为了干巴巴的躯体，没有任何思想，只是在原地踏步，这是十分可悲的一件事。爱因斯坦曾说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”这不正是说明了这点吗？　　对于每位学生来说也亦是如此，成绩的好坏并不能代表最终的结果如何。我们要明白人生就是一场马拉松，那么一开始谁跑得快或慢有意义吗？根本没有意义，最终的结果是难以预料的，一开始冲在前面的往往不是优胜者。面对学生各方面的表现，教师要以一种宽容的心态面对，使每位学生树立自身的兴趣！　　小杨在班级中表现表现平平，对于班级的事情漠不关心，学习也是是得过且过，没有任何兴趣可言，似乎他要在平庸中度过每一天。他的表现也让我颇为烦恼，不知如何激发他向上的动力呢？有件事彻底改变了我的看法，也改变了他的人生轨迹。　　最近学校开展社团活动，而他报了剪纸社团。下课后那位指导老师拿出了一张精美的作品，兴奋的对我说：“你们班的小杨手特别细致，剪出来的作品很好。”“这是他的作品吗？”我疑惑地问道。看了后面的名字才确定下来。这真是太出乎我的意料了，平时在班级中不起眼的学生竟然还有这一手，看来我要在这个方面做点“文章”出来。　　放学时，我拿着作品找到了小杨，首先是表扬了一番。看他的眼神略带喜悦之情，看样子他剪纸兴趣已被我激发了，接下来的关键就是保持现有的状态，并朝着这个方向不断前进。在接下来的日子中，对于他的剪纸我总是不断进行表扬，我看他每次也总能认真对待作品，手艺也是在不断地提升。我暗暗想到：找对了理想，对他来说帮助还真是非同一般。　　我看是时候发起“进攻”了。在下课时，我把他叫到身边，亲切的对他说：“老师很高兴你能在剪纸上发挥自己的特长，那么学习上是否也能一展才华呢？就像剪纸一样，耐心对待每一件事，相信你能够做到的。”他害羞似地点点头，是否能改善自己的缺点呢？说真的我还没什么把握。不过接下来的上课中，小杨也能尝试着举手发言，字也比以前有所端正。嘿嘿，在无声无息中，小杨的兴趣“多点开花”。现在的他也比以前开朗多了，这正是兴趣发挥了巨大的功效，帮助他度过了一个有一个“险滩”，乘风破浪般驶向美好的未来。　　教师往往对于学生采取光看表面现象，来确定学生优秀与否。但殊不知学生是具有无限的潜力，只要我们能够碰触他的兴趣点，结果就是一发而不可收拾。愿教师能找到学生兴趣的所在，改变学生成长的道路！