“ 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是暖暖春风，即使冰冻了的感情也会消融。” 这是巴特尔说的。的确，作为一名教师，它的职责并不仅仅是向学生传授知识，更重要的是在于唤醒每一颗学生的心，使他们都承受阳光照射，雨露滋润……??? 记得有一次，小键来我办公室交作业，他平时很少主动来交的，于是我就马上改了起来。当改到缩句时，一连错了三句——他学习基础本身就差，很多知识都一知半解。当改完了，我就把错的题仔细地耐心地向他讲解，并不时地问他听明白了吗？理解了吗？最后他说：“懂了。”我深吸了一口气，虽然累了点，但内心很高兴，并且是发自内心的高兴。??? 第二天，上课的时候，我出了一道与作业本上相似的句子，满怀希望地让小键来回答，想借此机会表扬一下他。当我叫到他的时候，他便磨磨蹭蹭地站了起来，脸一红，低着头不说话。见此情景，我又重复了一遍题，并轻声提示他：“仔细想想我昨天给你讲的方法。”他还是低着头不说话，但脸就显得更红了，这时同学们的目光都投向了他。沉默了好一会儿，他才低声说到：“我昨天就没听明白。”我的火“腾”一下就上来了，声音也提高了许多：“不懂你怎么装懂？就你这种学习态度，学习成绩怎么能提高？”“老师，昨天看到你忙，又很累，声音都哑了，我不忍心再说不懂了。”学生的声音很轻，可我听得很清楚，本来正在气头上的我气消了一大半。我意识到这是师生对话的一个绝好时机。于是我请那位同学坐下，面向全班同学说：“刚才小键虽然没有回答出问题，但我相信他已经进步了，而且会有更大的进步。原因就在于，他在关心我这样一位普通教师，我很感动，我听到了一个学生的心声。面对这样的同学，我没有抱怨的理由。我为有这样的学生感到高兴。”接下来的课，小键听得非常认真，其他同学也都格外专心，这是我认为上的最好的一堂课。那天我真正体会到了教师工作的意义，是学生教育了我，我从他们身上学到了许多可贵的东西。??? 此事对我的触动很大，它使我感受到，我们教师没有任何理由去伤害学生的心灵，学生学习上有困难，我们要用心去呵护，努力挖掘学生身上的闪光点，触及学生的心灵及思想深处的东西，激发他们的学习热情。让爱浸润每个学生的心灵吧 ！