到了六年级下学期学生似乎已经看透了“阳光卡”的用途，因为他们深知今年暑假他们将不再需要完成假期作业，所以“阳光卡”对他们来说也不再有那么大的吸引力。那上学期以10张积分卡换一个笑脸贴纸，以10个贴纸换得一张积分卡的措施将不能再沿袭。那我该用怎样的方法来激发学生们的学习热情呢？一团疑云浮上心头，这个问题困扰了我好久。 晚上外甥女来我家，她向我说起今天单元检测获得了满分，老师允许她免去今晚的数学作业。看她那兴高采烈的样子，足以见得免作业对她的诱惑有多大！受此启发，由此我想到了采用小组竞赛的方式，一星期下来最高小组的分数是最低小组的3倍，那么最高分数的那一组将免去双休日的数学作业，而最低分数的小组将得到一定的惩罚。 第二天我将此竞争方法向学生进行了一一说明，得到了学生们的认可。他们个个信心十足，表现出要夺魁的气势。想要夺魁首先要在课堂上认真听讲，积极发言；其次要认真完成作业，积极订正作业；再者就是要认真对待每一次检测；每个组员不仅要监督自己，而且还要督促组内的每个同学，只有小组团结合作这样才有可能获胜。 将此方法实行后，我不禁发现课堂上的纪律比以往有了很大的好转，作业质量也有所提高了。对于每一次的作业加分学生都会在上课之前提醒我，课堂上回答问题的次数每组的组长也都有详细的记录。一周下来，最高小组是71分，最低小组是24分，区区一分之差啊，学生们都很不甘心啊，都表示下星期要重头再来。看到学生们如此高涨的学习热情，我感到相当欣慰。 看来有时候只要我们敢想、敢做。将想法付诸实践，那么迈出一小步，将会离成功更近一步！