师爱无痕，似轻抚过童心却从不炫耀的美丽天使，虽不曾留下任何痕迹，却牵动了学子们的万缕情丝，催其奋进。一个尽职的班主任应把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心里—— “为师者以爱心酬学子”，这几年的班主任工作让我深深的明白了这些道理。　　班里的一个孩子令我很是有挫败感。这是一个很特殊的孩子，他叫肖宝根。记得去年刚来的时候，虽然上课不听课，小动作做的不停，但是学习成绩却很好。我也对他也是束手无策，当时我也有些不以为然，心想：只要他不去扰乱别人就好，况且他学习又不差，毕竟是小孩子嘛！但是，没过多久的一场病让我彻底地认识到了他问题的严重和棘手！起初是上课睡觉，因为是大病初愈我没有过多的去追究（因为从他妈妈那了解到他不能过于劳累）。一次我正讲课他玩玩具不听课，同桌的小班干把他的玩具抢过来交给了我，谁知他“啪”的一下把那位同学的书本全部推倒在地，同学们都惊呆了，我当时也火冒三丈了，这就是一个一年级孩子能做出的事情吗？我大声命令他：“站起来！”只见一个瘦弱的身影从课桌下缓缓地爬出来，嘟着嘴并气呼呼的说：“我不喜欢上学！就不喜欢！他凭什么抢我东西？”我努力平静了一下自己并耐心地说：“首先你好好想想你错了吗？”下课后，我把他叫到办公室，“肖宝根，你为什么不喜欢上学？能跟老师说说吗？”我和蔼地问道。“不喜欢就是不喜欢！”他小声地说着，眼睛里满是不屑。“那你认为你把同学的书本推到在地是对的了？”“我没有太用力！”我顿时语塞。我在反省我自己，我觉得自己是多么的无能为力啊！　　当我静下心来时，我记起了一句话“人之相交，贵在交心”，于是我主动跟他的妈妈联系，想了解一些他在家的情况。得知肖宝根从小是他外婆带，老年人的溺爱使孩子心中已经产生与其他孩子不同的想法，犯错是应该的。面对这样特殊的孩子，强硬肯定不是好办法。我决定用真情打动他，于是，我对他展开了温柔攻势。在课堂上，我经常把关爱的目光投向他，只要是他举手我都会叫同学们予以鼓励表扬。中午用餐时我一定要和他一起分享我们的饭菜，课下的时候，我把他叫到一边，跟他说奥特曼，跟他说“喜洋洋和灰太狼”，用温柔的话语肯定他的进步，指出他的不足。 现在，虽然肖宝根身上还有许多缺点，但是看到他点点滴滴的进步，我很欣慰，我会用爱心慢慢感化这颗稚嫩的心。　　一直以来我都觉得我真正的在爱着我的学生们，但直到今天我才发现，离一个真正有大爱的人，我还欠缺的太多太多。但我坚信只要我用爱去播种，就肯定能有收获！我时刻告诫着自己：用爱，走近每一个孩子！