中国有着五千年的悠久历史。一直遵循着守信、明礼、讲原则、尊敬长辈、诚信为本的伦理规范；崇尚着对国家和社会的责任担当；推崇着有爱心、有抱负、自强不息、重义轻利，追求高尚的价值观。而具备这些精神的人，被称为君子。自古就形成了“忠臣孝子人人敬。”的文化传统；铸成了“仁义礼智信”的文华氛围；谱写了“仁爱、爱人”奉献给予的华章。所以，中国有史以来，可谓是个君子辈出的国度。不论是古代的“吾善养吾浩然正气，还是“我以我血荐轩辕”的豪迈，还是 “为人民服务”的雷锋精神汇成了中华民族的内涵，都成为了中国的文化基因。它需要不断传承。 人称当代“活雷锋”的郭明义：总看别人还需要什么？总问自己，还能做些什么；孙水林、孙东林兄弟：在生死接力中践行着对农民工不拖欠一分血汗钱的诚信道义；“最美妈妈”吴菊萍用双手托住从10楼坠落的女幼童的瞬间，她挽救的不仅是一个家庭的幸福，更是让世人看到了人间“真善美”的大爱。 就是这一个个甘于奉献、有爱心、讲诚信、成人之美的宽广胸襟下凝聚的君子行为，正在激发着人们对社会、人生的思考。时代的君子们用高尚的境界、坚定的信念、无怨无悔的奉献提升着民族精神的内涵。从他们的身上，我们看到了中国的温暖与希望。感受到他们这些时代君子就生活在你我的身边。在浮华喧嚣中传承着人性的伟大与光辉。众所周知：青少年是祖国的希望。少年强，则国强。少年雄与地球，则国雄于地球。我们的教育今天为孩子们注入什么样的文明精神、道德情操，我们的国家明天就会收获什么样的国民素质。我们社会亟需的是胸怀坦荡的“君子”，而不是常戚戚的“小人”。因此，“君子教育”正当其时，这是摆在教育面前的社会责任。　　读书，可以养心。这里的读书不仅仅是指用来可得高分的几本简单应试的课本。而是习得中国古代优秀的传统文化，浸润五千年文明的净化。借鉴现代文明，学会在砥砺中合作。既有百事孝为先“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的孝道；也有“吾善养吾浩然正气”的大义风骨；还有对"爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不作害羞的事，不求自己的益处，不喜欢不义，只喜欢真理；爱是永不止息。”的景仰。　　磨难，可以培志。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。而这也正是当今教育上所面临的问题。独生子女从刚呱呱坠地起，就被像温室里的花朵一样呵护。过着衣来伸手、饭来张口的生活。习惯于被众星捧月，成为核心的前呼后拥；习惯于唯我独尊；习惯于疏远责任和担当。而这正是当代青少年教育的严峻之处。要想成为社会的有用之才，恪守职业操守，重义轻利，就要学会追求个人价值和社会价值的紧密连接。这些品德的养成，要从小事中做起，从奉献中培养，让孩子们学会感恩，学会面对危难，学会“天行健，君子以自强不息。”的斗志，学会树立坚强的信心和勇气，从点滴中荡涤自己的心灵，从自身做起，磨练坚强意志。懂得生活永远是“给，比拿愉快！”　　责任，可以养德。一个国家民族的发展与进步，都离不开“位卑未敢忘忧国”的责任担当。只有每个国民都懂得践行“天下兴亡，匹夫有责”,这才能让世人看到一个民族生生不息的希望。中华民族有并不缺少的君子楷模在。他们共同的特点就是：克己奉公、诚信为本、至善大爱、不畏艰难，勇于奉献。从他们身上，我们感受到了教育的社会责任不仅是简单知识的传授，更是社会核心价值的培养。当每个国民都懂得：自己的一言一行走出家门，代表的是家庭。走进社会，代表的是国家。懂得千万个你我铸就的是民族时，也正是“君子教育”正当其时的显现！