学校每周一早晨都进行升旗仪式。在半个多小时的活动中，几乎每次都有10多个孩子因为体质弱而坚持不下来，被老师同学从操场架下来休息。大学新生也经常出现不胜高强度的军事训练晕倒，甚至还出现了人身伤害的实例不断出现。看罢不禁要问，这些学生到底是怎么了？难道真正成了温室中禁不起风吹雨打的花朵了？这些身边事说起来轻松，像笑谈。但细思量却让人倍感沉重。现在的孩子是怎么了？怎么那么多都变成了“肩不能担担，手不能提篮”的公子哥了？本该热爱运动欢蹦乱跳的孩子们要么豆芽菜一般瘦弱，要么是超级小胖墩，要么是深度近视镜，简直静若晨钟。他们的天真烂漫、不怕吃苦的精神哪去了？原因何在？ 孩子在刚刚牙牙学语的时候，就常常背上大书包去少年宫学乐器，去课外辅导班找外教攻英语，去比拼谁家的小朋友会背的唐诗多。到幼儿园大班就忙着将小学课本捧在手里就为与新一年级衔接。目的就是能够顺利进入所谓的优质小学，不输在起跑线上，享受更多的社会教育资源。当进入小学又开始了能够进入心仪的中学的马拉松长跑竞赛。晚上放学后被家长又赶趟似的送去找辅导老师指点迷津。吞咽几口饭菜，疲惫后回家倒头就睡。眼见的变化就是一副副小眼镜的镜片增厚和戴眼镜人数的增多。周末更是奥数班、英语般、才艺班安排的沟满壕平。学生们忙得小陀螺似的转个不停，就这样周而复始，六年、三年、三年。随着功课的紧张，主课教师忙着网罗小课，这其中就有体育和课外活动课。将这些一并占用，目的就是应考得到好的分数。能够在各种考试中脱颖占据主动权。孩子也成了家庭和学校的核心人物。分、分压倒一切，分是硬道理。但就是这长期的积习，学生们早已习惯于静坐书桌前，心无他物，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。宁可吃人参、鹿茸大补，也不愿下楼操场上跑几圈，出身汗。活动活动筋骨，舒展舒展腰肢。即便胸闷气短、老气横秋也誓不离开桌前的战场。怕的就是耽误时间。多年这样的的求学生涯，几乎成了孩子们生活的常态。简单的家务劳动甚至是自己的床铺、书桌都有父母代劳，学校轮值也是推三扯四。于是就有了为家长读书挣面子的“疯狂”；就有了柔弱的“小豆芽”不胜升旗时间长、军训强度大而晕倒的实例；就有了上大学光耀门楣后家长的异地保驾护航；就有了年龄上比俄罗斯队大的球员参赛也因体力不支而打败的事实。 可是，要知道：孩子是家庭的未来，是国家未来的建设者，是民族的希望可是不争的事实。何为人才？他不仅要有精深的专业知识，还要有良好的口才、书面表达能力、组织管理能力和合作能力。还要具备“心忧天下”的诚实善良的良好品德。但只具备这些还不够，这还只能是仅仅具备了书面的知识。是否具备将知识化作生产力的强健体魄的条件也不容忽视。试想，如果连90分钟的球赛全场都顶不住；如果连稍长时间的升旗仪式都坚持不下来，连稍带强度的军训都不能承受，连大学生活都不能独立进行的人怎么能成为社会需要的人才呢？只有课本知识充其量也就是一个装书的四角书橱，一个眼高手低只会昂首望天夸夸其谈的看客，一个只会索取的四体不勤的寄生者。而早在1917年毛泽东还是长沙一师一介书生时就曾提出：强调即便有再高的理想，如果没有健康的身体，充满生机的活气，开朗的性格，诚实的品格，就不会培育出青年人身上的朝气和锐气，就不有摒弃污秽猥琐的能力，就不会有独立自强的人格。强调“文明其精神，野蛮其体魄”对国家何等重要！就有了闹市读书、冷水洗澡、饿及体肤的学习生涯。就有了看“中流击水，浪遏飞舟”的豪迈！就有了看风流人物，还看今朝的社会责任！用激情、昂扬精神、救天下百姓于水火的伟大理想为中华民族铸就了不朽的民族精神。书写了敢叫日月换新天的豪迈！反之，如果我们还一味钻在“分数是命根”的泥沼里，就会殆尽青春的责任和进取精神！而“为中华崛起而读书”也会仅仅成为了一句励志的名言。看来：“文明其精神，野蛮其体魄”正当时！