“这两天，我不知怎的心情很烦躁。妈妈总问我怎么了。小学时，我是语文很差的学生，但现在王老师却表扬我作文写得好，并让我投稿。都投出去好几天了，都还没音讯。” 这是204班卢聪聪同学在周记本里写的一段话。 我想每个孩子都渴望成功，今天她在语文课上又抢着背课文了。这样的女孩子，任何一位语文老师都不会把她与语文学困生联系在一起，但她的语文成绩一进来的时候真的如她所说，常常考六十几分。 投稿并不是件易事，但等待的过程亦是煎熬并美丽的。 我们常常会发现这样的现像：打开学生们的QQ空间或是博客，我们便会发现他们在自己的空间里快乐地抒写着，或是昨日烦恼之事，或是今天快乐的心情。然而一到写作课时，我们的学生总会唉声叹气，有的学生交上来的文章总像挤牙膏一般，东拼西凑成豆腐干一块，读来常常是味同嚼蜡。这样的现像不得不令我们在一线的语文老师去思索。我们的学生常常有种错觉，他们认为他们写的作文是让老师们看的，殊不知写作应是我手写我心，他们的读者群应是同龄人。 思索之余，我想应让孩子们获得写作的成功体验。 投稿虽不易，但非常感谢《未来作家》网站这一平台，就从这里开始吧！ 每次有学生文章在《未来作家》网站发表，我在上课时便要在班级里公开表扬他们，同学们会鼓掌祝贺鼓励，并安排课前三分钟自豪地读一读他们的作品，那是一种成功的愉快体验，并在语文加分表里给予加分，同时让两个班级互相竞争，这样一来，写作了一件不令人讨厌的事了，且能乐在其中。我会称他们为网络写手，并鼓励他们进一步成为小小作家。 终于卢聪聪的《做糍粑》一文发表在《未来作家》网站了，那天我在班上表扬时，发现她坐得更挺胸了，我想那是一种自信吧！伴随着这份自信，何愁她的语文成绩上不来呢？ 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。春天是播种希望的季节。仅管春寒料峭，但还是让我们为孩子们播种下一颗颗希望的种子吧！让他们在《未来作家》网站的沃土生根发芽吧！让《未来作家》网站成为孩子们的精神后花园，绚丽多彩，沁人心脾！