3月25日，阳光明媚，天气出奇得好。我和几个同事有幸参加了“名师大讲堂小学语文教学创意观摩展示活动”，受益匪浅。听课，是我人生中的一次洗礼！ 我认真聆听了陈延军老师精彩的示范课《乡下人家》，更惊叹于宋运来老师对写作丝丝入扣的讲解。宋运来老师给我们上了两堂示范课，一堂课是《神笔马良新传》，着重教学生怎么说，说什么，另一堂课《漫画：愁女的故事》，重在教学生怎样写，写什么。这样朴实、有趣的课，让我对小学语文作文教学有了新的认识，下面就谈谈我的一些体会。 面带微笑，满脸和善，将近有五十岁的样子，一个可爱可亲的老师形象出现在我的面前，这就是宋运来老师。由于课堂地点的变换，师生之间完全是陌生的，而宋老师用他的经验告诉我，原来作文课可以这么有趣。“你们喜欢写作文吗？你们猜老师小时候喜不喜欢写作文，老师的作文得多少分呢……”学生们都抢着说，恨不得都能猜出来。师生一交流，他们之间的距离就拉近了。老师再适时的抛出一句话：“你们想不想写好作文，大家想不想知道写作的秘诀？练武的人有武功秘籍，那我们写作文的秘籍是什么呢？”好奇心促使学生注意力高度集中，宋老师的设置悬念让我惊异，更想仔细的学一学。 宋老师的语言精致，说话不拖泥带水，适时引导，总是能给人耳目一新的感觉。看完《神笔马良的故事》之后，老师一连问了几个恰到好处的问题：这个故事里有哪几个人？谁是主要人物？最吸引你的是马良手里的什么？宋老师引导学生完整回答问题。最后归结于一句话：当穷人得知马良有一支神笔时，想要什么，马良就画什么。通过这句话，再进行类比，财主、皇帝得知马良有一只神笔，会怎么样？这只是原文故事的对比。宋老师又给大家带来了很多的动物，他们有什么愿望要马良实现呢？他们想要马良画什么呢？同学们议论纷纷，纷纷说个不停。高高的长颈鹿说：“我想要一所漂亮的房子，马良你可不可以给我画？”马良说：“好的。”最后在一幅画中，我们看到了动物们需要一个安稳的家，要马良给他们画一片树木。可是马良没有答应，因为他说：“我画的再快，也没有人类砍得快。”细细品味，环境保护意识已经无意识的深入了学生的心里。大家也知道了《神笔马良新传》要怎么写了。 这样精彩的课堂，这样神奇的话语，若隐若现的语文作文教学在我心中清晰起来，真有“此课只应天上有，人生难得几回听”的美感。在以后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，像于漪老师“一辈子学做教师”。我虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。我愿自己的人生中有更多次的人生洗礼！