生活的潮流将我们推向了偏安物质的一隅，于是，众人们愈来愈疯狂地跻身物质世界，颠覆精神领域。身为一名教师，我当然一如既往地向我的学子们推崇着知识的重要性。然而，孩子们类似勉强的“自觉”，划破了我心底那道“有空读书，没空作罢”的啃书底线。要想让每一位学生心服口服，并万分乐意走进你的课堂，愿意聆听你的教导，书本必须是每日的“自助餐”——不管“饿不饿”，都得去吃，哪怕是佯装津津有味地咀嚼一番。 我总是这样，喜欢将不是很急的事先做，然后傻傻地逼着自己将火烧眉毛的事顷刻间“剜刨”出来。别人见了我，总会不解地搅上一句：“你怎么总有忙不完的事啊？”可不是么？不然我哪来的空闲啃书呢？如果哪一天，所有的事务都操作完了，比如这周，我便能挑上一个阳光明媚、乍暖还寒的午后，与我每日“可望却只能及一丁点”的宝贝书籍好好“幽幽会”了！信手翻阅着自己感兴趣的篇章， 任由头顶的炙热肆意烘烤着那垂至肩头的一袭黑发，暖暖的，无人打搅！ “这个老头真可爱”——好显眼的一排标题！且慢，这一页令我抚手再三，决定细细地“大餐一顿”。“老头”名唤陈培瑞，后面有一大串头衔，我挑了最靠前的那个重点记住了——“山东省教育发展战略研究室主任”。他是作者纪现梅这篇文章中的主角，在一次原本让作者臆测同等无聊的报告中，他那毫不做作、随性穿杂的幽默自述“语文教学杂谈”，提及了自己写作时如痴如醉，惹恼了原本交由他重要工作，却被他因写作而完全搁置的妻子，妻子对他长期以来雷打不动的写作精神甚为恼火，甚至提出了离婚，他却在事后依旧不更初衷。他一会儿慷慨陈词，一会儿眉飞色舞、手舞足蹈，令观众们原本懒洋洋的困意顿时都跳走了。好一句“为生命而写作，是痴迷的，也是痛苦的，但更是快乐的！” 不知怎的，我那个笨笨的脑袋瓜，灵光一闪，竟闪出了《射雕英雄传》里的老顽童周伯通。其功夫臻于化境，却又胸无半点尘埃，凭着一颗不折不扣的赤子之心，坦然生活于天地之间。陈教授亦是如此，凭着内心对写作，乃及语文教学的执着与专致，定能让面对他的学生、他的听众大有受益。激励自己的同时，不也鼓舞了各方讲台上语文教学工作者的士气与情怀吗？