作为对孩子的奖励，家长总换着花样送一些礼物。高级文具、PSP、美味大餐这些都不在话下。用物质激励加强亲子关系，希望重赏之下必有勇夫，孩子能够在学业上有进一步的突破。但事实上，送孩子一些常见的固化的礼物，刚开始收到时孩子一般都会很高兴。可时间一长，对礼物就会失去了新鲜感。一旦束之高阁，就会将之慢慢淡忘。家长的初衷往往也事与愿违。但实际上在物质极大丰富的今天，送给孩子精神上的礼物才应是最重要的需求。 时下的家长很大一部分还习惯于传统的教育模式，将孩子视为自己私有财产。习惯于对孩子呼来唤去，指手画脚你该做什，不要做什么。时间长了家长和渐渐长大的孩子之间就出现了许多难以逾越的代沟。孩子个性强，家长棱角分明，这样在家庭中经常会出现这样的冲突：家长说孩子忘本，那么好的物质条件却不知道珍惜，对自己和家庭都那么不懂事、不负责。而孩子反过来又抵触家长唠叨，管的太死，不懂得沟通。本来该十分融洽的家庭生活却变得剑拔弩张。家长说的，孩子做的，双方都得不到理解。物质上的满足，也并没有让孩子幸福指数增高。所以说，家长送物质礼物，不如多送孩子一些“权利”更为重要。 物质奖励只是一时之快，而送“权利”则会让孩子更好的成长。孩子不仅是家庭中的一个成员，他更是社会中的一份子。如何学习、如何生活、如何与人相处都是孩子需要练就的能力。这些能力的取得与否，很大程度上取决于家长放手后送给孩子的权利。孩子的成长要有一个属于自己的私密的心灵空间，这里可以承载着孩子成长中的苦与乐。家长只需关注而不必干涉。 人们常说：上帝也会犯错误，孩子更不会例外。家长要学会将放手的权利作为精神礼物送给孩子。要允许孩子犯错误，不能凡事包办代替。经历了才能有反思，才能有总结。对家庭、对社会的责任、对国家的忠诚、对朋友的友爱，对这些素质的培养就是家长送给孩子的精神礼物，这些不是对孩子的简单说教，而是化作行动送给孩子成长的“权利”。 家长对孩子的成长要学会放手，但不能放松。孩子独立意识的培养，力所能及的动手能力，“今日事今日毕”习惯的养成，与人分享的快乐，自尊心的树立，这些都是一个具备健康人格的社会人所必须具备的能力。如果还习惯于将孩子象小鸟一样衔食喂养，事无巨细包办一切。就会育出四体不勤、五谷不分的懒汉。而时代需要的合格公民不仅仅只是多读几本书，每个人都有一本金灿灿的毕业证书。而更为重要的则是，成长起来的孩子是否具备家国意识，懂得自己的公民责任；是否具备自律意识，能够具备管理的能力；是否具备爱心，懂得去尊重别人；是否知道”赠人玫瑰，手留余香”的公民素质。只有明确了身上的任务，才能知晓自身的不足。只有家长对孩子不断放手，送给孩子吃苦的权利，培养孩子与人友好相处的能力，表扬孩子与人为善的奉献能力，才能让孩子在成长的风雨中体味何为责任与担当！