记游踪 绘画卷

●镇海区蛟川实验小学

奚雪颖

其实，写好游记并非难事。叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》，正是按照游览顺序，依次介绍了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞，同时结合个人感受，刻画了孔隙狭小的特点。我们也可以借鉴这种思路，运用接下来介绍的几个“镜头描写法”，写出精彩的游记。

镜头一：远景全景

交代环境，拉开序幕

动笔之前，我们可以先梳理出一条清晰的游览路线，也可以画一张简单的路线图，敲定行文的先后顺序。

接下来，我们就可以用文字调出“广角镜头”，交代清楚游览的起点和整体环境：比如映入眼帘的是连绵起伏的群山，是古色古香的街巷，抑或是辽阔无垠的草原……把这些远景与全景描摹清楚，能帮读者快速代入情境，为后文的移步换景做好铺垫。

镜头二：中景推近

跟随脚步，展现过程

写作时，我们可以用清晰的行踪线索串联全文，再借助过渡句让景物的转换更加自然顺滑。

正如《记金华的双龙洞》中的写法：作者以“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞”的行踪为线索，巧妙运用过渡句：如“在外洞找泉水的来路……”“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”将不同景点自然衔接。这种移步换景的描写，让读者跟随作者的脚步，身临其境地体验探洞的全过程。

镜头三：微距特写

聚焦核心，放大细节

一路走来，我们会邂逅不少景物，但需要学会做“减法”，坚决对“流水账”式的罗列说“不”。真正的“微距特写”，核心在于聚焦最令你印象深刻的景物，用精准笔触勾勒其独一无二的特点。《记金华的双龙洞》中，作者将镜头对准“孔隙”，为凸显其“狭小”特质，多角度展开刻画：“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人”“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声‘行了’”。通过这些多维度的细致描摹，景物的独特形态才得以鲜活地跃然纸上。

镜头四：主观视角

融入体验，表达感受

优秀的游记绝不仅是客观的景物清单，更是带有温度的情感记录。当你在描写景物时，不妨大胆切入“主观视角”，将所见所闻与内心真实体验相融合。就像《记金华的双龙洞》里过孔隙的那一段，作者写道：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。”这种紧张、好奇的真实体验，让原本冰冷的石头有了压迫感，也让读者产生了仿佛身在其中的共鸣。

同样的道理，何同学在游览西湖时，也巧妙地将自我融入景物之中。她写道：“听着悠扬的乐声，看着灵动起落的喷泉，我只觉得心旷神怡，仿佛自己也变成了一颗小水珠，跟着旋律一同自在蹦跳。”这种“物我合一”的主观体验，让读者真切感受到作者那份欢快自由的心情。

镜头五：定格回放

提炼精华，赋予主题

当游览接近尾声，镜头缓缓拉远，此时，不妨为印象最深的景物贴上一枚专属的“高光标签”，或者用一两句话，提炼出本次游览的核心感悟。

江同学游览金鞭溪后，在文末写道：“夕阳西沉，余晖为青山与溪水镀上了一层暖金色的光晕。我依依不舍地告别了如‘天然画廊’般的金鞭溪，它让我真切领略到了山水之美，更让我读懂了生命蓬勃的力量。”她以“天然画廊”盛赞金鞭溪的景致，并将游览感悟凝练于文末，既收束了全文，又升华了主旨，使读者能清晰捕捉到她游览金鞭溪的核心体验与情感共鸣。

写好游记并非简单记录行程，而是要以脚步为笔、以心灵为镜——在山水间梳理游踪，用过渡串联画面，借特写定格神韵，凭感受注入灵魂，以收束点亮主题。愿大家执笔时，能让笔下的每一处风景，都成为读者心中身临其境的鲜活画卷。

游西湖

●镇海区蛟川实验小学503班

何悦彤

常言道“上有天堂，下有苏杭”。春假的第二天，我们一家人来到了闻名遐迩的杭州西湖。

站在西湖边，放眼望去，开阔的湖面如同光洁的大镜子，阳光落在水面上，泛起粼粼波光。远处的小山一座挨着一座，衬着碧绿的湖水，就像一幅展开的山水画。

我们沿着热闹的湖滨路往前走，在人群中挤了好一会儿，才来到音乐喷泉广场。喷泉随着音乐高低错落，左右摆动，宛若轻盈的少女翩然起舞，姿态分外动人。当乐曲推向高潮时，一道道小水柱猛地冲向天空，聚成一道晶莹耀眼的大水柱，看得我惊叹不已。细碎的水珠洒落湖面，发出轻响，似乎在跟着音乐轻轻伴奏。听着悠扬的乐声，看着灵动起落的喷泉，我只觉得心旷神怡，仿佛自己也变成了一颗小水珠，跟着旋律一同自在蹦跳。

欣赏完音乐喷泉，我们登上画舫，前往我期待已久的“三潭印月”。爸爸告诉我，眼前这片景致，就是第五套人民币中的一元纸币背后印着的风景。坐在船上，风拂过，吹乱了我的头发，船身随湖水轻轻晃荡，远处的山在烟波里朦朦胧胧，看不真切。快靠近石塔的时候，我忍不住探出身想看得仔细些，妈妈连忙拉住我，叮嘱我千万别把身子探出去太多，小心落水。水面上立着三座石塔，好似三名卫士，静静守护着西湖。

离船登岸后，我们循着步道，慢慢走到了“花港观鱼”。池里的小鱼五颜六色，红的、橘的、银白的鱼尾在阳光下闪着光。我往水里撒了一点面包屑，鱼儿立马全都围了过来，挤作一团抢食，模样格外可爱。望着这群活泼灵动的鱼儿，我的心里满是欢喜。

太阳渐渐西斜，我们也准备返程了。走了整整一天，腿脚早已经酸麻发胀，但能亲眼见到西湖这般绝美的景色，再累也值得。西湖的美实在动人，直到现在都让我念念不忘。

游金鞭溪

●镇海区蛟川实验小学503班

江筱妍

暑假里，我来到张家界，游览了心心念念的金鞭溪。这里山清水秀，一步一景。

刚踏入金鞭溪，清新湿润的空气便扑面而来，一下子驱散了夏日的燥热。草木与泥土的淡香萦绕鼻尖，瞬间让人心旷神怡。阳光穿过枝叶的缝隙洒落下来，在林间织就一片错落的光影，漫步其间，就像穿行在水墨画廊之中。我不由得停下脚步静静观赏，深深沉醉其中。

沿着石板路往前走，清澈见底的溪水一路相伴，宛如一条碧绿绸带顺着山谷铺展延伸。叮咚流淌的溪水，时而平缓悠然，如同低吟着温柔的摇篮曲；时而活泼轻快，好似摇响了清脆的银铃。溪水清浅透亮，水底圆润光滑的鹅卵石看得一清二楚。每当微风拂过，水面便漾开层层涟漪，美不胜收。小鱼儿在碧水中自在穿梭，尾巴轻轻一摆，瞬间搅碎了青山倒影。

继续缓步向前，沿途景致步步换新，抬头可见母子峰一高一矮相依相偎，恰如一位母亲正温柔守护着身侧的孩子；醉罗汉峰与金鞭岩隔溪相望，神情憨态可掬，活像一位开怀大笑的仙人；劈山救母峰顶部裂作两半，巍然壮阔，不禁让人惊叹大自然的鬼斧神工。最令人称奇的，要数溪边的“三楠抱石”景观：三棵楠木粗壮的根须紧紧盘绕着巨石，顺着石缝顽强地钻进去，一直深深扎进泥土里，蓬勃的生命力展露无遗。我驻足凝望，心底涌起深深的敬畏：原来在这奇峰异石之间，竟藏着大自然最温柔的诗意与最坚韧的生命力量。

夕阳西沉，余晖为青山与溪水镀上了一层暖金色的光晕。我依依不舍地告别了如“天然画廊”般的金鞭溪，它让我真切领略到了山水之美，更让我读懂了生命蓬勃的力量。

以上作品选自2026年10月《未来作家》（小学中高段）

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