小胖习作逆袭记

宁波市海曙区洞桥镇宁锋小学 吕丹静 2019-03-18

 

    在我的班里,有个小胖,因庞大的体型,格外引人注目,全校老师几乎没有不认识他的。除了他的体型让人担忧,他的语文成绩也是让我忧心如焚。四年级第一学期成绩已经滑到了合格线以下,失分重灾区就在他的习作这一块。一篇习作草草写了几句话就搁笔不动了,相当于其他孩子刚写了个开头,连考试这么重要的场合,他依然如故,我有时忍不住催促他,“写啊!”他却轻描淡写来一句:“写不出来了。”写不出来还是不想好好写,我相信是后者。可是笔在他手里,不管我是温柔的鼓励还是严厉的批评,他都无动于衷,稳如泰山似的坐在椅子上看全班同学奋笔疾书。

    到了四年级第二学期,在第一单元练习卷中,作文主题是“春天里一道亮丽的风景”,虽然他的作文还是短短的一小段,但是文中“新生的鸟儿”这个短语让我眼前一亮,用得真好,从这个词中我捕捉到了一点他习作上的“小天赋”,更坚定了我之前的想法。于是练习卷发下去后,我表扬了他这个词用得很新鲜,虽然字数不足,但只要用心写,一定可以的。这样的肯定和鼓励犹如石沉大海,在他心里翻不起一丝丝浪花。直到那天写作指导课结束后,小胖开始改变。

                                                                                                    逆袭第一步:用心

    班里布置的一周一篇的周记,有个问题一直让我心痛,四年级了,有七八个孩子字数严重不足,内容写不具体,其中就包括了小胖。他们不知如何写具体,我想针对这个问题上一节指导课,正巧那次周记布置了主题“我的心情”,小胖的那篇正适合做例文。冒然在课堂上讲解他的习作,又是以反面教材,怕伤害他的自尊心,事先我征询了他的意见,他倒是很爽快地回答“可以。”

    他的那篇周记我就照片拍下来,再做PPT,不能一上课就说他的不足,先表扬表扬,增加他的自信心,于是让孩子们找找优点,在我预设的基础上大家又发现了一个优点:有分段。不错,虽然字数不足100字,但他也分了两段。

接下来就是重点了,他的习作哪里不足,孩子们七嘴八舌地点评,除了语句不通,意思重复外,纷纷指向了一个严重的问题,“太短啦”。“如何把内容写具体呢?”我把这个问题抛给了孩子们,反应快的孩子马上想到了语言描写和动作描写,我顺势提出另外两种描写,神态描写和心理描写。但光说不练,纸上谈兵,我发下一张练习纸,结合自己的生病经历,请修改小胖的这篇习作,把内容写具体。

    当堂修改,孩子们都很认真,下课后,大部分都交了上来,有几个没写完的就下午交。下午,小胖把他的练习纸给我时,我吃了一惊,写了满满一页,练习纸上的横线不够,他自己又添了几条,虽然字还是有点东倒西歪,但是标点打得特别工整,特别规范。收到他这样一篇用心的习作,我又意外又惊喜。

    改完全班的练习卷,我把小胖的习作放在了优秀一类,在班上进行表扬,表扬他的用心,并展示交流他这篇作文。有同学发现,他的结尾很好,回扣了题目。小胖谦虚地说:“我记得你说过要扣题。”这是点评他原先习作时的一个优点,他用心记住了。

                                                                                                  逆袭第二步:兴趣

    第四单元的单元习作是看图写作,是一张1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时的照片。上午上完课,我让孩子们课后写,下午我正在办公室,小胖拿着他的作文本一路跑进来,把作文本放在我桌子上,“吕老师,你看看。”

    我打开他的作文本,仔细读了起来,虽然有几处句子不通,也有几处内容不够连贯,但是篇幅明显长了很多,有进步,一写完就跑过来给我看,看来对写作有了些兴趣,看着他一脸期待的样子,我笑着说:“你这次完成速度很快,字数也明显多了,有几个短语用得挺好,如‘无辜的百姓’。”说完优点,就给他提了修改的建议。他听完飞快地跑了。

    放学了,他第二次跑进我的办公室,“吕老师,我改好了。”这样的小胖真是可爱,我帮他改了几个错别字,修改几处不通的语句,然后他留下一句“谢谢吕老师”跑着回家了。在他的感谢声里,在他奔跑的脚步声里,我好像听到了一颗种子苏醒的声音。

                                                                                                  逆袭第三步:喜悦

    阶段过关结束了,小胖的作文史无前例地写了一整页作文纸,题目是《弟弟真“讨厌”》,取材于自己的真实生活,写法还仿照丰子恺的《白鹅》和老舍的《母鸡》,写了弟弟趁他写作业时爱在他作业本上乱涂乱画,吃饭时总喜欢拿着勺子筷子敲他的头,可字里行间,流露的却是对弟弟的喜欢和宠爱。

    真实,最打动人心,我笔写我心,他的这篇作文我扣了3分,他的分数一下子飞跃到了70多分。改完试卷,我正好在校门口值周,看到他背着书包走过来就叫住了他,想告诉他这个好消息,没想到他一开口问的是作文扣了几分,“三分。”他笑了,挥着手和我告别,午后的阳光洒在他又宽又厚的背上,明亮而温暖。

                                                                                                  逆袭第四步:蜕变

    期末阶段,进行了几次模拟,小胖都能认真地写,印象深刻的是有一篇考试作文篇幅全班最长,虽然材料安排详略不够得当些,但还是感受到了他的认真,还有对我的信任。那篇作文写了一件前不久和妈妈争吵,一人躲起来的事情,像在和我倾诉,把事情始末娓娓道来。那件事我大概也知道些,当时是他妈妈找了他一个多小时找不到,电话打给了班主任,说小胖失踪了,后来又找到了。在他的笔下,有一开始对妈妈的失望和不理解,到最后对妈妈的愧疚,他一时的任性害妈妈在大雨中寻他一个多小时,情感自然而然流露。

    四年级第二学期结束,小胖终于跨过了那条红线,这个进步就归功于他的作文,他在习作上的蜕变。一颗沉睡的种子被渐渐唤醒,在小胖的心里生根发芽,希望最后能开出一朵芬芳的花儿。

 

指导老师:吕丹静