难忘溆浦行

宁波市曙光小学 娄冬芳 2018-11-28

    对溆浦的认识,源于我们尊敬的老前辈——周秀芳老师。周老师大爱无疆的教育情怀深深触动着我,心底里有个念头在悄悄萌芽——接力周老师,尽自己的绵薄之力。

    11月22日,在鄞州区教育局和进修学校领导的关怀下,我终于有了走近溆浦的机会。在罗书记的带领下,和6位大咖级老师一起坐上了开往溆浦的高铁,开启了“支教”、寻访之路。列车飞驰,不知多少座山被闪在身后,不知穿过了多少个山洞,只记得高铁带着我们跨越了浙江、江西、湖南三个省,终于,在坐了将近8个小时的车程后,我们来到了怀化。

    23日早上,溆浦教师进修学校的老师来怀化接我们。交谈中,我们得知溆浦的一些偏远山区还保留着复式班,为促进城乡教育均衡发展,当地有特岗教师,尽管条件艰苦,但这些老师坚守山村,不忘初心。不由得,我的心情很复杂。我们在平时的工作中,还有什么理由抱怨、诉苦呢?

    2个多小时过去了,我们来到了目的地——溆浦县城。说是县城,真的不敢相信,因为根本感觉不到我们这边县城的繁华——看不到林立的高楼,好像时光把我拉回到了二三十年前。

    下午,对接工作。我们获悉当地的领导对教育发展这一块工作很重视,为了提升教师的业务水平,近年来开展了教师工作坊研修,通过形式多样的研修活动,着力解决教育教学实践问题,持续提升乡村教师的业务能力,引领乡村教师专业发展走向自觉。24日、25日是工作坊第二次线下集中培训,初中语文、初中政治、初中地理、小学数学、小学科学、幼儿教育、中小学班主任7个工作坊同时进行,每个工作坊将近100人参与培训,有的老师出来参加培训得坐两三个小时的车。聆听中,溆浦教育人的强烈使命感与时不我待的责任感冲击着我。

    24日上午,我们参与听课、评课、答疑解惑。一进培训礼堂,只见老师们早早到场,静静等候。这种认真对待培训学习的劲头感染了我,于是,快快坐下,与他们融为一体,用心学习,积极参与其中。

    本次班主任培训主题是——如何开展好班会课。警予学校的贺娟老师和一(4)班孩子们展示的主题班会是——《书香润泽童年,阅读点亮人生》,鹿鸣学校的张竹莲老师与七年级孩子带来的主题班会是——《情绪宝盒——正确认识并管理情绪》。从两堂课的展示可以窥见两位老师是花了一番心思的。课后,我就从“为什么要开班会课”(即“内容”)、“班会课怎么开”(即“形式”)、“班会课的成效如何”(即“效果”)入手,对这两堂课进行了评析。概而言之,两位老师的班会课,上得非常成功:主题有针对性,来自于学生的成长需求;内容真实性;形式多样性;参与全员性;师生有互动性;课堂开放性;重引导,不重教导;情境体验激发了学生情感的共鸣,从而实现自我教育。

    下午,我通过讲座《有温度的班级文化为学生成长存蓄温暖》毫无保留地分享了自己的教育实践和教育故事,传递了“教育是人学”以及“文化育人”的理念,传授了自己28年班主任工作的的幸福秘籍——“以‘爱’为圆心,用‘心’开展有温度的教育,与学生一起幸福成长”,展示了班级文化建设的实践策略. . . . . .希望自己的所思所想所做,能在当地班主任老师心中激起涟漪,哪怕是微微的。但遗憾的是因为时间关系,言犹未尽,期待下次有机会再与他们畅谈。

    整整一天,学习强度大,但当地老师们的学习热情震撼了我——这都源于他们对教育的爱、对学生的爱。“倾情浇筑,用心灌溉,爱在天地间,静听百花开,把最美的时光,献给最好的未来。我们都有一个平凡而神圣的名字!”老师们的心声道出了对事业的追求,不忘初心,砥砺前行!有这样一群有教育梦想的班主任,是溆浦孩子们的福!

    一次相聚,是一种缘份;一次交流,是一次洗礼。溆浦一行,收获满满。学习溆浦工作坊形式的培训经验,学习溆浦教育人的敢于创新,尽己所能开启班主任工作的新篇章!

 

指导老师:娄冬芳