可恶的蚊子

宁波市鄞州区五乡镇中心小学303班 丁家卉

 

 

 

  一年之中,我最喜欢夏天,因为可以吃棒冰,还可以去水上乐园玩,更重要的是我们有两个月的暑假。但美中不足的就是夏天有许多可恶的蚊子。

  回想起今年暑假,每天傍晚时分,是蚊子最活跃的时候。这个时候一般都是我们家的晚餐时间。当我津津有味地吃着香喷喷的饭菜时,蚊子们也不甘示弱:它们总是悄悄地停在我裸露的皮肤上,用针筒般的嘴巴刺入我的皮肤,吸我的血。当我感觉到有蚊子在咬我的时候,已经来不及了,皮肤上已经鼓起了一个红红的包,而且奇痒无比。

  说来也怪,蚊子好像特别喜欢我似的,我走到哪里,它就跟到哪里。我看书时,它来“亲”我;我吃饭时,它来“吻”我;我要睡觉了,它也寸步不离地跟着我,在我床头“嗡嗡嗡”地叫个不停……我的手上、腿上、胳膊上全是蚊子咬后的疤,又痒又丑,真是太讨厌了!

  夏天,要是没有这些可恶的蚊子,对我来说,那就真的是十全十美了。

 

 

  姚宁老师点评

 

  小朋友谈起夏天,总是最先想到悠哉的暑假,清凉的雪糕、西瓜,还有热闹的水上乐园。可是对于小作者的来说,除了美好的事物,还有一个令人无法忽视的存在,那就是“蚊子”。

  本篇写作以一个孩童的口吻,讲述了小作者和蚊子之间发生的不得不说的故事。当小作者享受美好家庭时光的时候,蚊子总是不甘示弱,急于向小作者证明自己的存在:悄悄地停在“我”裸露的皮肤上,趁我反应不及,扎上一口,把“我”当成了行动的粮食。于是,“蚊子”在小作者这里就成了“狡诈”的代名词。紧接着运用了拟人、排比等修辞手法,表现了蚊子的无处不在,“亲”“吻”“叫”等词语的使用,将“蚊子”拟人化, “我”和“蚊子”形成了一段形影不离的关系。

  本篇写作过渡流畅,场景转换自然,开头和结尾都体现了一个孩子的可爱童趣,段落衔接处值得我们写作时借鉴。

 

 

一只螃蟹的冒险之旅

宁波市鄞州区东南小学305班 张恩睿

 

 

 

  大家好!我是一只活泼可爱的小螃蟹,我和我的同伴们无忧无虑地生活在浩瀚无边的大海里。

  有一天,一艘轮船驶来,打破了往日的宁静。正当我们生气之时,突然,一张白色的巨网向我们撒来,我的脚被牢牢地缠住,之后又被狠狠地甩到了甲板上。

  一群人围着我们,手中拿着锋利的尖刀。我瞪大了眼睛,惊恐地举起两只大钳子,摆出了准备开战的架势。他们把缠在我们身上的网割断后,把我们扔进了船舱的一个大筐里。这里太挤了,根本无法动弹,我们只好放下钳子乖乖投降。

  在黑暗的船舱里不知待了多久,终于有人来了。我们从船舱里被捞了出来,来到了码头上。码头上的人用惊喜的目光打量着我们,我们还没反应过来,就被运到了一个大市场里。我挥舞着大钳子,不停地扑腾。一双大手向我伸来,我的大钳子被一根皮筋紧紧地绑住,我被扔进了一个白色的箱子里,身边还放了很多冰块。

  恍惚中,伴随我的只剩下颤动和吵闹的声音了。突然,箱子被打开了,一道刺眼的亮光射向我。我本以为得救了,意想不到的是,我来到了一家店里,店主的一双大手伸了过来,我的同伴们都被抓走了,只剩下我孤零零地在这里。不知怎么的,我昏睡了过去。

  天渐渐地黑了,店主看了看我:“这只蟹不会动了,可能是死了吧?”他把我身上的皮筋剪开,抓起我仔细打量了一番,随手把我丢进了一旁的垃圾桶里……

  旅程其实还没结束,夜更深了,在垃圾桶里的我,又开始了新的冒险之旅……

 

 

  姚宁老师点评

 

  提起螃蟹,大家第一时间想到的应该是清蒸、白灼、红烧等等做法,肉肥汁美,让人垂涎三尺。饭桌上常见的螃蟹,如今摇身一变,变成了小作者笔下的主人公,有了一段九死一生的惊险之旅 。

  “我”是一只螃蟹 ,以第一视角讲述了“我”的经历。“我”和同伴们被捕渔者用巨网甩到甲板上,来不及逃跑又被成堆地扔进船舱的大筐里。不知过了多久,终于可以从船舱里逃离,但是又被送到了市场。至此,故事发展渐渐明了,看来这又是一只难逃被送上餐桌命运的螃蟹。可是接下来,我们预想的结果并没有出现。天渐渐黑了,眼神不好的店主以为“我”是只死蟹,不够新鲜,直接把我丢进了垃圾桶中,幸运的螃蟹躲过了生死大劫。

  到这个地方,小螃蟹的冒险之旅依旧未完。平凡的螃蟹发生了一段不平凡的故事,生活中看似不起眼的事情,如果我们和小作者一样留心观察,发挥自己的想象,一定也能写出属于自己的佳作。

 

 

宁波市海曙区洞桥镇中心小学303班 张焱涵

 

 

 

  雪,在我们宁波是少见之物,一旦下起来就美得无法形容,像仙女散花,又像数不清的白蝴蝶在空中飞舞,还像许多柳絮漫天飞舞……

  早上,我推开窗户,刺骨的寒风迎面扑来,窗外雾蒙蒙的,一切显得特别安静。没过一会儿,天空中就飘起了雪,起初是雪粒子,像空中有人抓着大把大把的白砂糖往地上撒,雪粒子落在地上,发出沙沙的声音,像千万条春蚕啃食着桑叶。不一会儿,雪粒子就变成了大片大片的雪花,先是稀稀疏疏的,后来便一簇簇、一团团,纷纷扬扬地飘舞。我站在窗边举目仰望,雪花就像千万只白蝴蝶在翩翩起舞。

  这些调皮的蝴蝶悄悄地停在行人的衣服上、头巾上、帽子上,甚至睫毛上。如果你用手接住它,它就会立马消失,只留下一颗晶莹剔透的小水珠。

  雪还在不停地下着,到了下午,房屋、树木、街道都被白雪覆盖了,好一个粉妆玉砌的世界!

 

 

  姚宁老师点评

 

  宁波能见到大片雪景的机会不多,但是这样纯洁珍贵的事物,不妨碍我们对它的喜爱。

  小作者整个行文遵循着时间顺序,从下雪前的寂静,到飘落的雪粒子,最后渐渐形成大片的雪花,一簇簇、一团团,被凛冽的寒风卷着,又落在大地上。不过半天时间,房屋、树木、街道就披上了素白的纱衣。雪花儿送了我们一个粉妆玉砌的世界。除去行文安排逻辑清楚,本篇写作中另一个亮点就是对修辞手法的运用。雪花飘落,在小作者看来,像漫天的柳絮,像飞舞的蝴蝶,雪花落在地上的声音,像是千万条春蚕啃食着桑叶,又或者同行人玩起了捉迷藏,“停”在他们的衣服上、帽子上,甚至是睫毛上。大量比喻及拟人的运用,赋予本来冷冰冰的雪花以生命,小雪花活泼纯洁的形象跃然纸上。

  行文虽短,小作者熟练的写作手法的运用,将下雪的画面深深地刻画在我们的脑海之中,本篇写作的行文结构及安排是值得我们学习借鉴的。