叙事篇细节描写,让记叙文更出彩

发布日期: 2017-05-31 00:00:00 点击次数: 278

之前我们提到过写记叙文,要注重叙事过程中的细节问题,这样才能使文章内容更丰满,令读者印象更深刻。两段文字,大意相同,一段描写得特别详细,另一段却寥寥数语,令人索然无味。如果要问大家更喜欢哪一段,可能大多数人都会选择描写详细的那段文。不信?我们来看看。

片段一

老师一看话题已经引起我们强烈的兴趣,马上接着讲下去:“氮气还可以把很多物体变硬呢。”说完她就拿出一杯子液氮,同学们瞬间都被这如烟的物体吸引。老师为了让我们看得更加清晰,就把液氮慢慢地倒了出来。我们终于看清它的庐山真面目了:它是一种白色物体,啊,我已经感受到它飘到我手上了,是那种凉凉的,冰冰的感觉。


片段二

老师一看话题已经引起我们强烈的兴趣,马上接着讲下去:“氮气还可以把很多物体变硬呢。”说完她就拿出一杯子液氮,这时的氮气看上去很平静,偶尔还会调皮地飘出一点来,同学们瞬间都被这如烟的物体吸引,一个个目不转睛地盯着杯子。老师为了让我们看得更加清晰,就把液氮慢慢地倒了出来。我们终于看清它的庐山真面目了:它是一种白色物体,形状似粉如烟;似水又如云,像雾却又不似雾,它向下钻后,又慢悠悠地朝我们飘来。啊,我已经感受到它飘到我手上了,是那种凉凉的,冰冰的感觉。

 

片段一之中,对氮气的描写很简单。液氮的特点“如烟”、“白色”,“凉凉的”,“冰冰的”,只是这几个词,非常笼统,即使是它的“庐山真面目”,也不能为读者提供一种直观的感受。

片段二,我们读过之后就会发现,其中增添了许多细节。用“平静”来形容氮气,再适合不过,而同学们“目不转睛”的反应,更增加了液氮的神秘性,它很吸引人。与第一段文字相比,作者更加详细地描写了氮气的形态“似粉如烟” 、“似水又如云”、“像雾却又不似雾”,如果大家看到过液氮的这种形态,也许会觉得很形象吧!即使从来没看见过液氮的同学,也一定会对此留下深刻的印象。所以说,记叙文中的细节描写不可忽视。接下来的这篇习作,就更能说明这个问题了。

 

例文

“神仙”落网记

五年级 龙洁

 

夜深人静, 我正甜美地进入梦乡, 一阵奇怪的打斗声把我从美梦中惊醒。我睁开惺忪的睡眼,看见妈妈正拿着一根木棍在到处敲打。

早晨,我问妈妈:“昨天晚上拿棍敲打什么呢?竟然都可以把我这个睡神吵醒了。”妈妈笑着说:“你忘了,我前几天都说家里有老鼠,老鼠白天都躲在洞里睡大觉,到晚上就会出来搞破坏,我只能等晚上打老鼠了。” 我想了想,怪不得最近总能听到“吱吱吱”的声音,原来是老鼠在咬东西呢!为了不让老鼠再咬坏我家的东西,不再打扰我睡觉,我决定把老鼠捉住,好好惩罚惩罚它们。一旁的妈妈听了,撇了撇嘴,非常质疑我的捕鼠能力。

 

看到这一段,大家就明白过来了,原来作者所说的“神仙”就是那些可恶的大老鼠。老鼠发出“吱吱吱”的声音,又会咬坏东西,令人非常讨厌。其实我们都知道老鼠是“吱吱”叫的,作者加了这个象声词,给我们读者带来了一种直观的感受,仿佛老鼠就是在眼前,那种厌恶感油然而生。

 

第二天,我买来粘鼠板,在老鼠可能去的地方布下天罗地网。夜深人静,我和妈妈的“捕鼠战”正式拉开帷幕。妈妈战术不变,依然是手持木棍,一动不动地站在墙角处,耳朵十分警惕,一旦听见老鼠的声音就马上行动。 听,“吱吱吱”的声音又来了。妈妈举起木棍,“?、?、?”,东一下,西一下地乱敲。“快、快来帮忙,别让它跑了呀!别让它跑了!”妈妈喊着叫着,可老鼠如风,一棒打下去,它却逃之千里,连个鼠影都没了。妈妈叹息道:“这该死的老鼠,跑得比神仙还快,来无影,去无踪,你让我怎么抓你呀!”妈妈垂头丧气的说,“看看我们家,被几只老鼠破坏成这样,衣服破了好几个洞,饭菜翻一地,盘子碎的碎,坏的坏。”

 

人鼠大战正式开始。我们可以看一下妈妈的举动是什么,小作者描写得非常详细。“手持木棍,一动不动地站在墙角处”——这是人在注意力高度集中的情况下才会有的动作,三言两语,一下子就把妈妈精神高度紧张的状态给写出来了。

老鼠跑出来了,妈妈就拿着木棍乱敲,这里又出现了另外的象声词“???”,说明木棍敲下去的声音是很重的。可老鼠“如风”一般,跑得快,而且它的破坏性还很大:衣服被咬破,饭菜翻一地,盘子也碎了坏了。增加了这些细节描写,人鼠大战的场景就更加生动,也更有画面感了。如果只是笼统地写一下老鼠破坏性很强,读者的感受就不会那么强烈了。

 

哼!老鼠干尽了坏事,今晚我一定要捉住你!我对妈妈说:“你去睡觉吧!看我的,捉到老鼠后我再叫你。”我在粘鼠板上放上老鼠常偷吃的我的最爱零食——香肠。然后远远地坐着,守株待兔。我相信我家的这几位不知好歹的“神仙”一定改不了贪吃的本性。此时已经万籁俱寂,我只听到我自己“通、通、通”的心跳声。不知过了多久,我的上眼皮和下眼皮也筋疲力尽了,终于轻轻地合在了一起。突然,一阵急促而响亮的“吱吱吱”声把我惊醒。原来粘鼠板粘住了两只大老鼠。我欣喜若狂,连忙叫醒妈妈,妈妈看了也高兴得不得了。妈妈说:“这两只跑得比神仙还快的老鼠破坏了我们家那么多东西,现在你利用它们贪吃的本性,让它们落入你的陷阱,你太棒了!从此我们家也太平了!”

这两只不知好歹的“神仙”落网后,我家再也不用担心鼠患了。我心爱的零食——香肠也不用再和这两只“神仙”分享了!    

 

“我”来捉鼠,到底有什么绝招呢?答案就是“食物诱惑”。而在这个捕鼠过程中,作者写到了周围的环境——安静得只能听见自己的心跳声,也描述了自己疲惫不堪的精神状态,从侧面说明了时间的流逝和捕鼠的不易。

有些同学在写作过程中喜欢运用成语,这原本是件好事,但如果用得太多,就会给人一种“营养过剩”的感觉,反而会让读者觉得文章索然无味,所以,还不如试着把成语改为细节描写,从而解决文章内容不够生动、语句干瘪的问题。

好了,本期微课堂就到这儿了,祝大家过一个安康祥和的端午节假期!

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